แรงจูงใจในการเล่นวู้ดบอลของนักกีฬาวู้ดบอลไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของแรงจูงใจในการเล่นกีฬา 5 ด้าน คือ ด้านการพบปะผู้คน ด้านความสนุกสนาน ด้านความชำนาญในการเล่นกีฬา ด้านสมรรถนะและภาพลักษณ์ทางร่างกาย และด้านความรู้สึกถึงความสำเร็จ ร่วมกับปัจจัยด้านประสบการณ์การแข่งขันของนักกีฬา รวมทั้งสิ้น 6 ด้าน ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเล่นกีฬาวู้ดบอลของนักกีฬาวู้ดบอลไทย โดยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) ประชากรและกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักกีฬาวู้ดบอลที่สังกัดการกีฬาแห่งประเทศไทย จำนวน 444 คน ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา (Descriptive Statistics) และวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Multiple Regression)
ผลการวิจัยพบว่า พฤติกรรมการเล่นกีฬาวู้ดบอลของนักกีฬาวู้ดบอลไทย มีค่าเฉลี่ย 4.08 อยู่ในระดับมาก แรงจูงใจในการเล่นกีฬาวู้ดบอลจำนวน 5 ด้าน มีค่าเฉลี่ย 4.41 อยู่ในระดับมาก และในการวิเคราะห์
การถดถอยพหุคูณด้วยวิธี Enter โดยมีตัวแปรอิสระ 6 ตัว ประกอบด้วย แรงจูงใจของนักกีฬาวู้ดบอล 5 ตัว และตัวแปรประสบการณ์ของนักกีฬา 1 ตัว พบว่า มีตัวแปรจำนวน 5 ตัวที่มีผลต่อพฤติกรรมการเล่นวู้ดบอลของนักกีฬาได้แก่ ด้านความสนุกสนาน ด้านความสำเร็จ ด้านสมรรถนะร่างกายและภาพลักษณ์ ด้านความสามารถทางกีฬา และด้านประสบการณ์การแข่งขัน ที่มีผลต่อพฤติกรรมการเล่นวู้ดบอลของนักกีฬาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ข้อเสนอแนะควรศึกษาปัจจัยที่ทำให้เกิดทักษะการเล่นกีฬาวู้ดบอลที่ทำให้ประสบความสำเร็จ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Apinan Suebpimpawong. (2019). A study on motivation of school representative table tennis players attending the 44th “Prasarnmit Game”. Sripatum Chonburi Journal, 18(2), 141-159
Carvalho, H. M., Gonçalves, C. E., Collins, D., & Paes, R. R. (2018). Growth, functional capacities and motivation for achievement and competitiveness in youth basketball: An interdisciplinary approach. Journal of Sports Sciences, 36(7), 742 – 748. Retrieved from https://doi.org/10.1080/02640414.2017.1340654
Chalermrat thongsirimaneerat, Phanit Bilamas, & Somchai Kraisang. (2011). Motivation for young people choosing to play athletics in Lampang Province. Journal of Faculty of Physical Education, 14(1).
Chang, S. H., & Lee, J. (2017). Teaching striking skills in elementary physical education using woodball. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 88(8), 21 – 27. Retrieved from https://doi.org/10.1080/07303084.2017.1356767
Diehl, K., Jansen, C., Ishchanova, K., & Hilger-Kolb, J. (2018). Loneliness at universities: Determinants of emotional and social loneliness among students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(9). Retrieved from https://doi.org/10.3390/ijerph15091865
Harrolle, M., & Klay, M. (2019). Understanding the Role of motivation in professional athletes. Journal of Applied Sport Management, 11(1). Retrieved from https://doi.org/10.18666/JASM-2019-V11-I1-8858
Jetsada Chanpradit (2020). A study of sports motivation of athletes representing the institute of physical education in the southern campus participating in the 43rd Thailand institute of physical education sports competition. Journal of National University of Sports, 12(3).
Jirawat Kajonsilp. (2021). Competition management and judging in woodball. Bangkok: Silpakorn University Press.
Korkutata, A. (2016). Participation motivation in sport: A study on taekwondo athletes. Turkish Journal of Sport and Exercise, 18(3), 47 – 55.
Kornthip Limnarat. (2022). Sports psychology. Journal of Research and Development, Chaiyaphum Rajabhat University, 4(3), 1 – 16.
McLoughlin, G., Fecske, C. W., Castaneda, Y., Gwin, C., & Graber, K. (2017). Sport participation for elite athletes with physical disabilities: Motivations, barriers, and facilitators. Adapted Physical Activity Quarterly, 34(4), 421 – 441. Retrieved from https://doi.org/10.1123/apaq.2016-0127
Narongrit Nimmak. (2019). Exercise motivation for people who come to use services of the sports science center at the Institute of Physical Education, Sisaket Campus. Academic Journal of Institute of Physical Education, 7(2), 1 - 14.
Pairoj Saikeaw. (2010). Motivation for choosing the student's school of sports school level 1st secondary school. Srinakharinwirot University.
Rosenkranz, R. R., Dixon, P. M., Dzewaltowski, D. A., McLoughlin, G. M., Lee, J. A., Chen, S., Vazou, S., Lanningham-Foster, L. M., Gentile, D. A., & Welk, G. J. (2023). A cluster - randomized trial comparing two SWITCH implementation support strategies for school wellness intervention effectiveness. Journal of Sport and Health Science, 12(1), 87 – 96. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.jshs.2021.12.001
Sports Authority of Thailand. (2021). National Sports competition regulations (47th ed.). Retrieved from https://www.sat.or.th/2020
Tisna, G. D., & Darmawan, G. E. B. (2020). Woodball mental exercises. Proceedings of the 3rd International Conference on Innovative Research Across Disciplines (ICIRAD 2019), 403 – 408.
Uthaiwan Saipattana, & Chatsiri Piyapimonsit. (2004). Collinearity. Parichart Journal, Thaksin University, 17(1), 55 – 62.
Wandee Khamthang, Srisamorn Suriyasasin, Monthira Charupeng and Umaporn Sucharom. (2019). A Comparative Study of Sports Competition Experience and Sports Motivation with Personal Factors of Sports School Students. Nakhon Sawan Province. Proceedings of The 10th Hatyai National and International Conference, 379–390.
Whitehead, A., Umeh, K., Quayle, L., & Morley, D. (2017). Mobile technology usage mediates gender differences in physical activity. International Journal of Sport Psychology, 48(6).
Woodball Association of Thailand. (2019). Wood management Guide. Bangkok: Woodball Association of Thailand.
