การประเมินความต้องการจำเป็นในการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาในศตวรรษที่ 21
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ในการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของครูสุขศึกษา และ 2) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของครูสุขศึกษา ในการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาในศตวรรษที่ 21 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูสุขศึกษาในโรงเรียน สังกัด สพฐ.จำนวน 252 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์จัดลำดับความสำคัญ โดยใช้สูตร Priority Needs Index แบบปรับปรุงPNImodified ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาในศตวรรษที่ 21ของครู สุขศึกษา ด้านสื่อและเเหล่งการเรียนรู้เพศศึกษา ในภาพรวมจัดอยู่ในระดับปานกลางทุกด้าน ขณะที่สภาพที่พึงประสงค์ในการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาในศตวรรษที่ 21 ในภาพรวมจัดอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน 2) ความต้องการจำเป็นของครูสุขศึกษา ในการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของครูสุขศึกษามีดัชนีความต้องการจำเป็นในทุกด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงตามลำดับ พบว่าความเหมาะสมและความเป็นไปได้ ลำดับแรกคือ ด้านสาระการเรียนรู้เพศศึกษา รองลงมาคือ ด้านวัตถุประสงค์การจัดการเรียนรู้เพศศึกษา ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษา ด้านสื่อและเเหล่งการเรียนรู้เพศศึกษา ด้านหลักการจัดการเรียนรู้เพศศึกษา และด้านการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้เพศศึกษา ตามลำดับ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Alice M. & Miller, J.D. (2022). The politics of sexuality education policy in Texas - ProQuest. Sexuality and Disability, 41(3), 677–690.
Camacho, A., Alves, R. A., & Boscolo, P. (2020). Writing motivation in school: A systematic review of empirical research in the early twenty-first century. Educational Psychology Review, 33(1), 213–247.
Chaiwat Bowonwattanaset. (2021). Necessary needs vocabulary learning strategies and the results of the development of a criterion-referenced test to assess the ability to learn english vocabulary of second-year navy cadets. Journal of Social Science Academics and Research, 17(3).
Cohen, J. (1977). Statistical power analysis for the behavioral sciences (Rev. ed.). New York: Academic Press.
De Haas, B., & Hutter, I. (2019). Teachers’ conflicting cultural schemas of teaching comprehensive school-based sexuality education in Kampala, Uganda. Culture, Health & Sexuality, 21(2), 233–247.
Jintana Sarayuthpitak. (2022). Health education learning management in the 21st century. Bangkok: Faculty of Education, Chulalongkorn University
Leung, H., Shek, D. T. L., Leung, E., & Shek, E. Y. W. (2019). Development of contextually-relevant sexuality education: Lessons from a comprehensive review of adolescent sexuality education across cultures. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(4).
Oguguo, B. C. E., Nannim, F. A., Agah, J. J., Ugwuanyi, C., Ene, C. U., & Nzeadibe, A. C. (2020). Effect of learning management system on Student’s performance in educational measurement and evaluation. Education and Information Technologies, 26(2), 1471–1483.
Polit, D. F. (2010). Statistics and data analysis for nursing research (2nd ed). Saratoga Springs. NY: Humanalysis.
Roden, R. C. (2020). Sexual health education for adolescents and young adults with intellectual and developmental disabilities: Recommendations for accessible sexual and reproductive health information. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(9), 699–708.
Sitthiphon Achanin. (2020). Science and art of learning management in the 21st century. Khon Kaen: Faculty of Education, Khon Kaen University.
Sudsai Srisakda. (2018). Current conditions, problems and necessary needs in supervision to promote Research competencies of vocational education teachers. Far Eastern University Academic Journal, 12(3).
Sutthawan Panurat and Walaiporn Siripirom. (2017). Necessary needs in human resource development of Kajornrojwittaya School. Educational Electronic Journal, 12(4), 408 – 423.
Udom Likhitwannawut. (2016). The effectiveness of teaching sex education in schools. Bangkok: AIDS NGO Committee.
