Effects of supportive-educative nursing system program on knowledge and caring behaviors among mothers of premature infants
Keywords:
Preterm infant, Mother, Knowledge, Behavior, Supportive-educative nursing system, Discharge planningAbstract
Background: Preterm infants have been identified as high-risk infants requiring special care needs and having many health complications. Their mothers needed psychological and educational support. Also, they needed to improve their knowledge and skills to take care of infants before being discharged from the hospital. The supportive-educative nursing system program on knowledge and care behaviors among mothers of premature infants increased maternal knowledge and skills. This program also encouraged self-confidence to take care of their infants after discharge.
Objective: This research aimed to study the effectiveness of supportive-educative nursing system program on knowledge and caring behaviors among mothers of premature infants.
Material and methods: The first 30 mothers and preterm infants were assigned to the control group then another 30 mothers and preterm infants were assigned to experimental group. The control group received routine nursing care, while the experimental group received program on knowledge and caring behaviors among mothers of premature infants. The data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test, dependent t-test, and Mann-Whitney U tests.
Result: The results showed that the mean scores of maternal knowledge in the experimental group was significantly higher than the control group (p < .001). The mean score of maternal behaviors in the experimental group was not significantly higher than the control group (p < .05). For the experimental group, the mean score of maternal knowledges after the implementation of the program was significantly higher than the mean score before program implementation (p < .001).
Conclusion: The supportive-educative nursing system program increases maternal knowledge that might help improving caring behaviors to take care of preterm infants. Therefore, it is recommended that nurses should use this program to enhance maternal knowledge and caring behaviors among mothers of premature infants.
References
เกรียงศักดิ์ จีระแพทย์ และวีณา จีระแพทย์. การประเมินภาวะสุขภาพทารกแรกเกิด (เล่มที่ 2). พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: ด่านสุทธาการพิมพ์; 2551.
นฤมล ธีระรังสิกุล. การพยาบาลทารกคลอดก่อนกำหนด. กรุงเทพมหานคร: พี เพรส จำกัด; 2545.
จริยาพร วรรณโชติ. การพยาบาลทารกคลอดก่อนกำหนด. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี 2554; 22(1): 83-90.
Underwood MA, Danielsen B, Gilbert W. Cost, causes and rates of rehospitalization of preterm infants. J Perinatol. 2007; 27(10): 614-9.
Forsythe ES, & Allen PL. Health risks associated with late-preterm infants: implications for newborn primary care. Pediatr Nurs. 2013; 39(4): 197-201.
Pezzati M. Hospital readmissions in late preterm infants. Ital J Pediatr. 2014; 40(2): 29.
Brett J, Staniszewska S, Newburn M, Jones N, Taylor L. A systematic mapping review of effective interventions for communicating with, supporting and providing information to parents of preterm infants. BMJ Open. 2011; Jun 2;1(1):e000023. doi: 10.1136/bmjopen-2010-000023.
สกลสุภา อภิชัจบุญโชค. การมีส่วนร่วมของบิดามารดาในการส่งเสริมพัฒนาการทารกคลอดก่อนกำหนดในหอผู้ป่วยวิกฤต. วชิรเวชสาร 2556; 57(1), 65-72.
ภาริดา ตันตระกูล. ผลของโปรแกรมส่งเสริมการรับรู้สมรรถนะตนเองต่อการรับรู้สมรรถนะตนเองของมารดาครรภ์แรกในการดูแลทารกเกิดก่อนกำหนด. วารสารเกื้อการุณย์ 2556; 20(1), 42-54.
นฤมล ธีระรังสิกุล. การพยาบาลทารกคลอดก่อนกำหนด. กรุงเทพมหานคร: พี เพรส จำกัด; 2545.
นฤมล วิปูโร. ปัจจัยทำนายการรับรู้สมรรถนะตนเองของมารดาในการดูแลทารก. [วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์] บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยมหิดล; 2550.
Swartz MK. Parenting pre-term infants: meta-synthesis. MCN Am J Matern Child Nurs. 2005; 30(2), 115-120.
พัชรี วรกิจพูนผล. คู่มือฝึกปฏิบัติการพยาบาลทารกแรกเกิด. คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 2554
Jefferies AL; Canadian Paediatric Society, Fetus and Newborn Committee. Going home:Facilitating discharge of the preterm infant. Paediatr Child Health. 2014; 19(1), 31-42.
Young PC, Korgenski K, Buchi KF. Early readmission of newborns in a large health care system. Pediatrics. 2013; 131(5), e1538-44.
Premji SS, Pana G, Currie G, Dosani A, Reilly S, Young M, Hall M, Williamson T, Lodha AK. Mother's level of confidence in caring for her late preterm infant: A mixed methods study. J Clin Nurs. 2018; 27(5-6): e1120-e1133. https://doi.org/10.1111/jocn.14190
Tomashek KM, Shapiro-Mendoza CK, Weiss J, Kotelchuck M, Barfield W, Evans S, Naninni A, Declercq E. Early discharge among late preterm and term newborns and risk of neonatal morbidity.Semin Perinatol 2006 Apr;30(2):61-8. doi: 10.1053/j.semperi.
02.003
เนตรทอง ทะยา. ผลการพยาบาลระบบสนับสนุนและให้ความรู้แก่มารดาทารกคลอดก่อนกำหนดต่อพฤติกรรมการดูแลของมารดาและผลลัพธ์ด้านสุขภาพของทารก. รามาธิบดีพยาบาลสาร 2548; 11(3), 167-176.
สมจิต หนุเจริญกุล. การพยาบาล : ศาสตร์ของการปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: โครงการตำราภาควิชาพยาบาลศาสตร์ ภาควิชาพยาบาลศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล; 2544.
Orem D. Nursing: Concepts of Practice 4 ed. St. Louis: Mosby year book; 1991.
ณัฐนิชา ศรีละมัย. ผลของโปรแกรมส่งเสริมการรับรู้ความสามารถตนเองของมารดาในการดูแลทารกคลอดก่อนกำหนด. วารสารการพยาบาลและการศึกษา 2558; 8(2), 83-94.
ปราณี ผลอนันต์. การมีส่วนร่วมของมารดาในการดูแลทารกเกิดก่อนกำหนด. พยาบาลสาร 2556; 40(1): 89-101.
Poungjuntaradej N. The effect of supportive-educative nursing system on mothers’ dependent-care agency, growth, development and temperament of premature infants [dissertation]. [Bangkok]: Mahidol University; 2003. 104p. Thai.
บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร. ระเบียบวิธีการวิจัยทางพยาบาลศาสตร์. กรุงเทพฯ: ยูแอนด์ไออินเตอร์มีเดีย จำกัด; 2553.
Cohen J. Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). NewYork: Hillsdale; 1988.
สินีนาฎ ลิ้มนิยมธรรม. ผลของการพยาบาลที่เน้นการเตรียมจำหน่ายทารกคลอดก่อนกำหนดโดยใช้ทฤษฎีความสำเร็จตามเป้าหมาย ต่อความวิตกกังวลและพฤติกรรมการดูแลทารกของมารดา. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2546.
จุฑารัตน์ มีสุขโข. ความต้องการข้อมูลและการช่วยเหลือสนับสนุนของมารดาทารกคลอดก่อนกำหนด. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่: วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการพยาบาลแม่และเด็ก. 2540.
สุวารี โพธิ์ศรี. ผลของโปรแกรมการเตรียมจำหน่ายทารกคลอดก่อนกำหนดโดยใช้ทฤษฎีความสำเร็จตามเป้าหมายต่อพฤติกรรมการดูแลทารกคลอดก่อนกำหนดของมารดาที่บ้าน. วิทยานิพนธ์พยาบาลศา-สตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ คณะพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 2559.
รุ่งทิวา หวังเรืองสถิตย์. ผลการเตรียมความพร้อมของมารดาต่อความรู้และพฤติกรรมของมารดาในการดูแลทารกเกิดก่อนกำหนดภายหลังจำหน่ายออกจากโรงพยาบาล. วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตร-มหาบัณฑิต สาขาการพยาบาลกุมารเวชศาสตร์บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล. 2543.
Khamchoo K. The effect of a discharge planning on maternal knowledge, maternal dependent care agency for caring of preterm infants, and infant’s health status [dissertation]. [Khon Kaen]: Khon Kaen University; 2003. 105p. Thai.
วริสรา ศักดาจิวะเจริญ. ผลของโปรแกรมการวางแผนการจำหน่ายต่อพฤติกรรมการดูแลทารกคลอดก่อนกำหนดของมารดา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สาขาการพยาบาลเด็ก บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 2553.
Gasquoine SE. Mothering a hospitalized child: it's the 'little things' that matter. J Child Health Care. 2005; 9(3), 189-195.
สุธาภินันท์ พรเลิศทวีกุล. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการมีส่วนร่วมของมารดาในการดูแลทารกแรกเกิดที่รับการรักษาในโรงพยาบาล. Journal of Nursing Science 2556; 31(1), 59-69.
Bunmachu D, Theunnadee S. Effects of promotion program on perceived self–efficacy preterm caring behaviors of mothers and health status of preterm babies. JNHC. 2015; 33(4): 150-8. Thai
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Thammasat University Hospital Journal Online
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
