The Effects of Dental Health Education Program Applying The Social Support Theory on Knowledge Behavior in Oral Health Care and Dental Plaque of High School Students Southern School for The Blind, Surat Thani Province
Keywords:
Dental Health Education Program, The Social Support Theory, Oral Health Care, Visual Impairments, School for the BlindAbstract
Background: Oral health is a crucial component of overall health that significantly impacts quality of life. Especially in children with visual impairments, they often face challenges in learning and self-care from an early age, leading to more severe oral health problems compared to the general population. Promoting oral health through support from family, teachers, and peers, along with the provision of appropriate information and teaching materials, is therefore essential to foster improved oral health behaviors.
Objective: To compare the mean scores of knowledge, behavior in oral health care, and dental plaque before and after participating in the dental health education program.
Material and Methods: This quasi-experimental one-group design was a pretest-posttest design. The population consisted of 18 students in Grades 10 to 12 at the Southern School for the Blind, Khun Thale Subdistrict, Mueang Surat Thani District, Surat Thani Province. The research instruments included a dental health education program by applying the Social Support Theory, a questionnaire, and a dental plaque recording form. The intervention was conducted over a five-week period. Data were analyzed using descriptive statistics, Paired samples t-test, and Wilcoxon signed rank test.
Results: After participating in the program, the students had significantly higher mean scores in oral health knowledge and behavior compared to before participating in the program (p-value < 0.001), and they had a significantly lower amount of dental plaque compared to before participating in the program (p-value < 0.001).
Conclusion: The dental health education program applying the Social Support Theory, combined with appropriate and engaging teaching materials for children with visual impairments, enhanced their access to and understanding of information, leading to positive changes in oral health care behavior.
References
ศุภกร ศิริบุรี, พันพัสส์ ปาระมี. การพัฒนารูปแบบการฝึกแปรงฟันในเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นโรงเรียนการศึกษาคนตาบอดแม่สาย อำเภอแม่สาย จังหวัดเชียงราย. เชียงรายเวชสาร. 2561;10(1):103–11.
สถานีอนามัยเฉลิมพระเกียรติ ๖๐ พรรษา นวมินทราชินี บ้านควนยูง. รายงานสุขภาพช่องปากโรงเรียนสอนคนตาบอดภาคใต้. สุราษฎร์ธานี: สถานีอนามัยเฉลิมพระเกียรติ ๖๐ พรรษา นวมินทราชินี บ้านควนยูง; 2566.
สำนักทันตสาธารณสุข กรมอนามัย. รายงานผลการสำรวจสภาวะสุขภาพช่องปากแห่งชาติ ครั้งที่ 9 ประเทศไทย พ.ศ. 2566. นนทบุรี: สำนักทันตสาธารณสุข กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข; 2567.
Schembri A, Fiske J. The implications of visual impairment in an elderly populationin recog-nizing oral disease and maintainingoral health. Spec Care Dentist. 2001;21(6):222-6.
Mahoney EK, Kumar N, Porter SR. Effect of visual impairment upon oral health care: A review. Br Dent J 2008; 204(2):63-7.doi:10.1038/bdj.2008.2.
ประวีณา โสภาพรอมร, พนม สัมพัดสิม, พิมพ์ชนก ธรรมมา, จุฑารัตน์ ฉิมเรือง, ธานี โกสุม. แบบจำลองฟันประกอบเสียงสอนแปรงฟันสำหรับผู้บกพร่องทางการมองเห็น. วิทยาสารทันตสาธารณสุข. 2561;23(1):60–8.
วรณัน ประพันธ์ศิลป์. ทำไมผู้บกพร่องทางการมองเห็นถึงต้องใช้ ‘หนังสือภาพนูนเพื่อสุขภาพฟันที่ดี’ [อินเทอร์เน็ต]. นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล; [เข้าถึงเมื่อ 21 มี.ค. 2568]. เข้าถึงได้จาก: https://url.in.th/RNIsb
House JS. Work stress and social support. Reading (MA): Addison-Wesley; 1981.
โศภิดา บุญมี. การจัดกิจกรรมทันตสุขศึกษาโดยประยุกต์ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตนเองร่วมกับแรงสนับสนุนทางสังคมที่มีต่อพฤติกรรมการดูแลสุขภาพช่องปากของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อำเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญาสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต]. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา; 2565.
เอื้องอรุณ สมนึก, ประเสริฐ ประสมรักษ์, และสวรรค์ สายบัว. ผลของโปรแกรมทันตสุขศึกษาที่ใช้สื่อประสมร่วมกับการประยุกต์ใช้แรงสนับสนุนทางสังคม ต่อความรู้ พฤติกรรมการแปรงฟัน และปริมาณคราบจุลินทรีย์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารทันตาภิบาล. 2564;32(1):115-30.
Ju C, Zhang B, You X, Alterman V, Li Y. Religiousness, social support and subjective well-being: An exploratory study among adolescents in an Asian atheist country. Int J Psychol. 2018;53(2):97–106. doi:10.1002/ijop.12270.
จุฬาภรณ์ โสตะ. แนวคิด ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้เพื่อการพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพ. ขอนแก่น: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น; 2554.
Lowenfeld B. Berthold Lowenfeld on blindness and blind people. New York: American Foundation for the Blind, Inc.; 1986.
สำนักนันทนาการ กรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. กิจกรรมนันทนาการสำหรับเด็กพิการ [อินเทอร์เน็ต]. กรุงเทพฯ: สำนักนันทนาการ; 2558 [เข้าถึงเมื่อ 6 มี.ค. 2568]. เข้าถึงได้จาก:https://dl.parliament.go.th/handle/20.500.13072/578421
Turesky S, Gilmore ND, Glickman I. Reduced plaque formation by the chloromethyl analogue of victamine C. J Periodontol. 1970;41(1):41-3.
ตรีรัตษ์ชญากร แก้วปัญญา. รายงานเบื้องต้น: ผลของโปรแกรมทันตสุขศึกษาต่อพฤติกรรมทันตสุขภาพนักเรียนชั้นมัธยมตอนต้น โรงเรียนชุมชนบ้านสบเปา ตำบลแม่เปา อำเภอพญาเม็งราย จังหวัดเชียงราย. ใน: การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ; 18 ส.ค. 2560; เชียงใหม่, ประเทศไทย. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่; 2560. หน้า 990–1109.
Darwita RR, Mayasari Y, Danaswari PVS. Potential factors of dental health behavior as a predictor of dental caries status in visually impaired children: a pilot study. J Contemp Dent Pract. 2024;25(2):174-179. doi: 10.5005/jp-journals-10024-3639. PMID: 38514416.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Thammasat University Hospital Journal Online
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
