การศึกษาแรงจูงใจในการเรียนที่มีต่อผลการเรียนของนิสิตแพทย์ มหาวิทยาลัยนเรศวร

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ : เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ ขนาดและทิศทางระหว่างแรงจูงใจในการเรียนกับผลการเรียนของนิสิตแพทย์ คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 

ความเป็นมา : แรงจูงใจในการเรียนเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับนิสิตแพทย์ การขาดแรงจูงในการเรียนมีผลกระทบต่อนิสิตแพทย์เป็นอย่างยิ่งโดยเฉพาะประสิทธิภาพการเรียนที่ลดลง ซึ่งประสิทธิภาพในการเรียนสามารถวัดผลออกมาได้หลายรูปแบบ หนึ่งในรูปแบบที่วัดออกมาได้อย่างเด่นชัดคือ ผลการเรียน  

รูปแบบการศึกษา : เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา ณ ช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง ศึกษาแรงจูงใจในการเรียนแพทย์ ของนิสิตแพทย์ชั้นปีที่ 1 ถึงชั้นปีที่ 6 คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ประจำปีการศึกษา 2562 จำนวน 325 คน สำรวจโดยใช้แบบสอบถามอิเล็กทรอนิกส์ วัดระดับแรงจูงใจโดยใช้แบบสอบถามที่แปลจากต้นฉบับ The Strength of Motivation for Medical school-Revised: (SMMS-R) วัดผลการเรียนพิจารณาโดยใช้เกรดเฉลี่ยของภาคเรียนล่าสุด (GPA) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ 

ผลการศึกษา : มีผู้เข้าร่วมการศึกษาจำนวน 325 คน การศึกษาหาความสัมพันธ์ ขนาด และทิศทางระหว่างแรงจูงใจในการเรียนแพทย์กับผลการเรียน (GPA) ของนิสิตแพทย์ พบว่า แรงจูงใจโดยรวมมีค่า coefficient เท่ากับ 0.01 (p=0.028)   แรงจูงใจด้านความเต็มใจในการเสียสละ ค่า coefficient เท่ากับ 0.01 (p=0.008) แรงจูงใจในด้านการเตรียมความพร้อมในการเริ่มต้น มีค่า coefficient เท่ากับ 0.03 (p=0.007) แรงจูงใจในด้านการยึดมั่นในอาชีพ มีค่า coefficient เท่ากับ 0.02 (p=0.059) 

สรุป : ระดับแรงจูงใจโดยรวมที่สูงขึ้น จะส่งผลให้มีผลการเรียนดีขึ้น โดยพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจทั้ง 3 ด้านกับผลการเรียน คือ แรงจูงใจด้านความเต็มใจในการเสียสละ ด้านการเตรียมความพร้อมในการเรียน และด้านการยึดมั่นในอาชีพ จะส่งผลให้มีผลการเรียนดีขึ้นทั้ง 3 ด้าน