การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง : แนวทางสำหรับการพัฒนาการให้เหตุผลทางคลินิกสำหรับนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

โลกแห่งการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันส่งผลให้ปัญหาทางสุขภาพมีความหลากหลายและซับซ้อนมากขึ้น ผู้รับบริการมีความคาดหวังต่อการบริการที่เห็นผลลัพธ์ชัดเจน จำเป็นที่พยาบาลต้องมีกระบวนการคิดวิเคราะห์ และให้เหตุผลในการแก้ไขปัญหาผู้รับบริการการให้เหตุผลทางคลินิกจึงเป็นหนึ่งในสมรรถนะที่สำคัญสำหรับพยาบาล ที่ช่วยรวบรวมวิเคราะห์ ข้อมูลสุขภาพที่ซับซ้อน เพื่อวางแผนการพยาบาลและตัดสินใจในการดูแลให้เกิดผลลัพธ์ที่ดีแก่ผู้ป่วยสถาบันการศึกษาที่ผลิตพยาบาลจึงจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับบริบทที่เปลี่ยนไป วัตถุประสงค์ของบทความนี้จึงต้องการนำเสนอแนวคิดที่พัฒนานักศึกษาพยาบาลให้มีความสามารถในการให้เหตุผลทางคลินิก ได้แก่ ความสำคัญของการให้เหตุผลทางคลินิก แนวทางการส่งเสริมการให้เหตุผลทางคลินิกองค์ประกอบการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการให้เหตุผลทางคลินิกในนักศึกษาพยาบาล และการประเมินความสามารถในการให้เหตุผลทางคลินิก