The Ability and Attitudes toward Evidence-Based Nursing of Nursing Students
Main Article Content
บทคัดย่อ
Purpose: To compare Evidenced-Based Nursing (EBN) ability andattitudes in nursing students on the pre-clinical practice and the threeconsecutive times after clinical practice.
Design: Comparative descriptive design.
Methods: The sample were 53 junior nursing students enrollingbetween 2nd semester in academic year 2007 in Boromarajonani Collegeof Nursing, Saraburi, Thailand. Data were collected using EBN abilityand attitudes questionnaires. Each student had to administer thequestionnaires four times as follows: pre-clinical practice (pretest) andthe three consecutive times after clinical practice (post-test 1-3). Datawere analyzed by mean, standard deviation, and paired t-test.
Main findings: The results showed that students learning clinicalpractice focusing on EBN had moderate level of EBN ability, and hadpositive attitudes toward EBN. EBN ability and attitudes on thepre-clinical practice and the three consecutive times after clinicalpractice were different with statistical significance. EBN ability andattitudes at 3 times post-test were higher than that at pretest. That is,the highest scores of EBN ability and attitudes were found at the posttest3 followed by the scores at post-test 2 and post-test 1. The lowestscores were found at pretest.
Conclusion and recommendations: The study suggested that nursingcollege should continuously arrange to teach EBN process for nursingstudents to enhance EBN ability.
Article Details
ลิขสิทธิ์: วารสารพยาบาลศาสตร์เป็นเจ้าของลิขสิทธิ์ในการเผยแพร่ผลงานที่ตีพิมพ์ ห้ามผู้ใดนำบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารพยาบาลศาสตร์ไปเผยแพร่ในลักษณะต่างๆ ดังต่อไปนี้ การส่งบทความไปตีพิมพ์เผยแพร่ที่อื่น การนำบทความเผยแพร่ออนไลน์ การถ่ายเอกสารบทความเพื่อกิจกรรมที่ไม่ใช่การเรียนการสอน ยกเว้นเสียแต่ได้รับอนุญาตจากวารสารพยาบาลศาสตร์
Disclaimer: เนื้อหาบทความหรือข้อคิดเห็นใดๆ ในวารสารพยาบาลศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยและไม่มีส่วนรับผิดชอบแต่อย่างใด
เอกสารอ้างอิง
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี. การประเมินผลความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต.รายงานประจำปี; 2547.
Flemming K. Fenton M. Making sense of research evidence to inform decision making. In Thompson C. Dowding D. editors. Clinical decision making and judgement in nursing. Toronto: Harcourt Publishers Limited; 2000. P.109-129.
Sackett DL. Straus SE. Richardson WS. Rosenberg W. Haynes RB. Evidence-based medicine: How to teach and practice EBM. 2nd ed. Edinburgh Scotland: Churchill Livingston. 2000.
Cullum N. Evaluation of studies of treatment or prevention interventions. Evid Based Nurs 2000; 3(4): 100-102.
DiCenso A. Guyatt G. Heaalth care intervention. In DiCenso A. Guyatt G. Ciliska D. editors. Evidence-Based Nursing: A guide to clinical practice. St.Louis: Elsevier Mosby; 2005. P.48-70.
DiCenso A & Cullum N. Implementing evidence-based nursing: some misconceptions. Evid Based Nurs 1998; 1(2): 38-40.
Stetler CM. Marram G. Evaluating research findings for applicability in practice. Nursing Outlook 1976; 24(9): 560.
Ajzen I. Fishbein M. Understanding attitudes and predicting
social behavior. Englewood Cliffs: Prentice-Hall. 1980.
