การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมการสอบขึ้นทะเบียน และรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ รายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

Main Article Content

ศมนนันท์ ทัศนีย์สุวรรณ
นารีรัตน์ พุทธกูล
จินตนา ดำเกลี้ยง
ศศิธร มุกประดับ
ธาวินี ช่วยแท่น
ณัฐยษกานต์ นาคทอง

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมการสอบขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ ในรายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ และประเมินระดับความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 ด้วยวิธีวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ระหว่างธันวาคม 2561 - ธันวาคม 2563 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาล ปีการศึกษา 2561-2562 จำนวน 97 และ 93 ราย ตามลำดับ ศิษย์เก่า 7 ราย อาจารย์ผู้สอน จำนวน 7 ราย การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมการสอบขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพฯ รายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ ประกอบด้วย 4 ระยะ: 1) การวินิจฉัยปัญหา 2) การพัฒนาแผนงาน 3) การปฏิบัติการตามแผน และ 4) การประเมินผลลัพธ์ วิธีการ: วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนาและการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการศึกษา: พบว่า 1) รูปแบบการเตรียมความพร้อมการสอบขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพฯ รายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ ประกอบด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ 1.1) ทบทวนบทเรียนผ่านโครงการเพื่อนติวเพื่อน รุ่นพี่ติวรุ่นน้อง 1.2) ฝึกทำแบบฝึกหัด/ข้อสอบออนไลน์ผ่านระบบ LMS2@PSU จำนวน 550 ข้อ และร่วมกับทบทวนเอกสารวิชาการ/แนวปฏิบัติการดูแลสำหรับการพยาบาลผู้ใหญ่ และ 1.3) ทบทวนความรู้ผ่านโครงการครูติวศิษย์ 2) ระดับความพึงพอใจหลังได้เข้าร่วมรูปแบบ ปีการศึกษา 2561 และ 2562 อยู่ในระดับดี (M = 3.39 SD = .54) และดีมาก (M = 4.39 SD = .47) ตามลำดับ สรุป: ผลการศึกษาได้รูปแบบการเตรียมความพร้อมการสอบขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพฯ รายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ รูปแบบนี้สามารถนำไปใช้ในการเตรียมความพร้อมในการสอบขึ้นทะเบียนฯ รายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ สำหรับนักศึกษาพยาบาลต่อไป

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ทัศนีย์สุวรรณ ศ. ., พุทธกูล น. ., ดำเกลี้ยง จ. ., มุกประดับ ศ. ., ช่วยแท่น ธ. ., & นาคทอง ณ. . (2023). การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมการสอบขึ้นทะเบียน และรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ รายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารวิจัยทางการพยาบาล การผดุงครรภ์และวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 43(1), 40–54. สืบค้น จาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/nur-psu/article/view/258862
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

Thailand Nursing and Midwifery Council. Regulation of Nursing and Midwifery Council [Internet]. Nonthaburi: Thailand Nursing and Midwifery Council; 2012 [cited 2022 July 20] Available from: http://www.tnmc.or.th/images/userfiles/files/H011.pdf. Thai.

Jamjan L, Artsuntae J, Somjit S. Attitudes and inspiration of nursing students at Saint Louis College in preparing for the national nursing license examination. NJPH. 2015; 25(3): 199-8. Thai.

Undergraduate Affairs Office, Faculty of Nursing, Prince of Songkla University. Statistics of nurse licensure examination. Songkhla: Faculty of Nursing, Prince of Songkla University; 2020. Thai.

Kruekaew J, Kritcharoen S, Phon-in K, et al. The model of learning and teaching on midwifery course for nursing students to prepare for register nurse licensing examination. pnujr. 2018; 10(1): 13-6. Thai.

Thasaneesuwan S, Narkthong N, Chuaytaen T. et al. Preparation for nursing licensure examination in adult nursing among fourth-year nursing students, Faculty of Nursing, a University in Southern Thailand. Songklanagarind J Nurs. 2019; 39(1): 105-15. Thai.

Poltana P, Chatrung C, Phorang R, et al. Systematic review of different methods for preparing for the Thai registered nursing and midwifery licensure examination. TJPHS. 2020; 3(2): 52-69. Thai.

Chaleoykitii S, Poonperm R, Srichum D, Pommaly W. Applying positive psychological capital for improving nursing student’ capacity to pass nursing license examination. JPON. 2021; 13(2): 464-72. Thai.

Wanapornsiri C, Ruetrakul J, Krisanabud P, et al. Development of the computer assisted for knowledge review through the test on adult nursing for nursing students. HCU Journal. 2017; 21(41): 79-91. Thai.

Noparoojjinda S, Mahaprom T, Chatrung C, et al. The effect of BSCI model on the comprehensive examination of adult nursing among the associated institute of Faculty of Nursing, Mahidol University. var. 2020; 10(2): 162-75. Thai.

Chantian P, Saard S, von Bormann S, et al. The development of an E-learning program to prepare nursing students of Phraboromarajchanok Institute for health workforce development in persons to the ASEAN community. NJPH. 2016; 26(2): 154-65. Thai.

Hart E. Action research as a professionalizing strategy: Issues and dilemmas. J Adv Nurs. 1996; 23(3): 454-61. doi: 10.1111/j.1365-2648.1996.tb00006.x.

Glasson JB, Chang EM, Bidewell JW. The value of participatory action research in clinical nursing practice. Int J Nurs Pract. 2008; 14(1): 34-9. doi: 10.1111/j.1440-172X.2007.00665.x.

Kemis S. McTaggart R. The action research planner. 3 rd ed. Geelong: Deakin University press; 1988.

Coghlan D, Casey M. Action research from the inside: Issues and challenges in doing action research in your own hospital. J Adv Nurs. 2001; 5(5): 674-82.

Thato R. Nursing research: Concepts to application. 5 th ed. Bangkok: Degree Vision company; 2021. Thai.

Elo S, Kyngäs H. The qualitative content analysis process. J Adv Nurs. 2008; 62(1): 107-15. doi: 10.1111/j.1365-2648.2007.04569.x.

Hutapea LMN, Balthip K, Chunuan S. Development and evaluation of a preparation model for the Indonesian nursing licensure examination: A participatory action research. Nurse Educ Today. 2021; 103: 104952. doi: 10.1016/j.nedt.2021.104952.

Luangphituck W, Noparoojjinda S, Chompuming W, et al. Development of preparedness program for Praboromarajchanok Institute’s comprehensive examination in adult nursing with blended learning and simulation-based learning: A pilot study. RHPC9Journal. 2020; 14(34): 191-209. Thai.

Jeffries PR. A framework for designing, implementing, and evaluating simulations used as teaching strategies in nursing.

Nurs Educ Perspect. 2005; 26(2): 96-103.

Rungnoei N, Hongthong K, Dittabunjon P, et al. Key success factor on nursing student’s knowledge development for nursing licensure examination. NHPHJ. 2017; 26(3): 170-81. Thai.

Hirunchunha S, Bunkong S, Phumdoung S, et al. Lifelong learning competency of nursing students, supporting and obstacle factors related to lifelong learning competency development. Songklanagarind J Nurs. 2021; 41(4): 38-49. Thai.

Chantra R, Sarakshetrin A. Learning skills in 21st century of nursing students at Boromarajonani College of Nursing, Surathani. SCNJ. 2017; 4(1): 180-90. Thai.

Sriamonruttanakul T, Ninwatcharamanee C, Kosolchuenvijit J, et al. Effects of preparedness program for the professional nursing/midwifery licensure examination on nursing student’s readiness and anxiety for the examination. JBCN_Bangkok.

; 33(2): 43-53. Thai.

Trakulsithichoke S, Reantippayasakul O. The efficiency of ิe-learning courseware media of adult nursing subject on student’s readiness for nursing licensing examination of the School of Nursing, Rangsit University. JBCNM. 2018; 24(1): 117-29. Thai.

Komonwipat N, Pakdeewong N. A development of e-learning courseware media of BNS 408: Law and professional ethics for student’s readiness of nursing licensing examination. APHEIT SCIENCE AND TECHNOLOGY. 2015; 4(1): 7-17. Thai.

Emrach S, Chongchaikit M. Online education resources enhancing nursing and midwifery licensing examination for nursing students of college of nursing in Ministry of Public Health. Journal of Nursing Division. 2014; 41(1): 20-35. Thai.