การใช้เฟซบุ๊กเพื่อทบทวนความรู้รายวิชาการพยาบาลอนามัยชุมชน และการรักษาพยาบาลขั้นต้นในการสอบความรู้ผู้ขอขึ้นทะเบียน และรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์: การวิจัยเชิงพรรณนามีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้เฟซบุ๊กทบทวนความรู้รายวิชาการพยาบาลอนามัย
ชุมชนและการรักษาพยาบาลขั้นต้น ในการสอบความรู้ผู้ขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและ
การผดุงครรภ์ ได้แก่ ระดับความถี่ การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ความพึงพอใจและข้อคิดเห็นในการใช้เฟซบุ๊กทบทวนความรู้
วิธีการ: กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 112 คน สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี จากคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
ปีการศึกษา 2562 เข้าสอบครั้งแรก ในเดือนกรกฎาคม 2563 เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ โปรแกรมการทบทวนความรู้ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป และแบบสอบถามความพึงพอใจในการใช้เฟซบุ๊กทบทวนความรู้ ผ่านการตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน
ค่า CVI = 1, .97 และ .81 ตามลำดับ วิเคราะข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการศึกษา: พบว่า
กลุ่มตัวอย่างทุกคนสอบผ่านความรู้ผู้ขอขึ้นทะเบียนฯ ในรอบแรก รายวิชาการพยาบาลอนามัยชุมชนและการรักษาพยาบาลขั้นต้น
โดยร้อยละ 89.29 ของกลุ่มตัวอย่างใช้เฟซบุ๊กทบทวนความรู้ ความถี่โดยรวมมากที่สุด (M = 4.28, SD = 1.27) สำหรับ
วิธีการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้แบบไม่เป็นทางการ ประกอบด้วย การแสดงความคิดเห็น การสอบถาม และการกลับมา
ทบทวนซ้ำ สำหรับความพึงพอใจโดยรวม ทั้งด้านเนื้อหา เทคนิคในการทำข้อสอบ การอำนวยความสะดวก และการสนับสนุน
กำลังใจ อยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.38, SD = .56) สรุป: การทบทวนความรู้สามารถใช้เฟซบุ๊กเป็นแนวทางเตรียมผู้เรียน
ก่อนสอบความรู้ผู้ขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Thailand Nursing and Midwifery Council [TNMC].
Criteria for accreditation of nursing and midwifery
education institution, B.E. 2563. Nonthaburi: Golden
Point; 2020. Thai.
Thasaneesuwan S, Narkthong N, Chuaytaen T, et al.
Preparation for nurse licensure examination in adult
nursing among fourth-year nursing students, faculty of
nursing, a university in southern Thailand. Songklanagarind
J Nurs. 2019; 39(1): 105–15. Thai.
Kulaphanich M, Choolert P, Polgaya O, et al. The
effects of an online program for professional nursing and
midwifery licensing examination on midwifery knowledge
scores. JONAE. 2021; 27(2): 8-21. Thai.
National Statistical Office, Ministry of digital economy and
society. The 2019 household survey on the use of
information and communication technology [Internet].
Bangkok: National Statistical Office; 2019 [cited 2025
Jan 2]. Available from: https://www.nso.go.th/nsoweb/
storage/survey_detail/2023/20230430124745_85509.pdf
National Statistical Office. The 2023 household survey
on the use of information and communication technology
[Internet]. Bangkok: National Statistical Office; 2023
[cited 2025 Jan 2]. Available from: https://www.nso.go.th/
nsoweb/storage/survey_detail/2024/20240
_43202.pdf
Electronic Transactions Development Agency. Thailand
internet user behavior 2020 [Internet]. Bangkok: Electronic
Transactions Development Agency [cited 2025 Jan 2].
Available from: https://www.etda.or.th/th/Useful-Resource/
publications/Thailand-Internet-User-Behavior-2020.aspx
Datareportal.com. [homepage on the Internet]. Digital
: Thailand [updated 23 Feb 2024; cited 2025 Jan
. Available from: https://datareportal.com/reports/
digital-2024-thailand
Pongprairat R. The use of facebook closed groups to
improve learning achievement in the english phonetics
course. JPPJ. 2020; 2(1): 21-31. Thai.
Noinakorn S. Khunpanuk M. The flipped classroom
learning using facebook approach on academic achieve
ment in information technology for education course of
undergraduate students. BCNUT J Nurs. 2019; 12(2):
-25. Thai.
Wongchaiya P, La-ong-on K, Yana B, et al. The effects
of problem-based learning using the facebook
application on knowledge and self-directed learning
among nursing students. NJPH. 2018; 28(2): 107-17.
Thai.
Nirotnun U, Sriamonruttanakul T, Sirisupluxana P, et al.
The factor effecting a pass of nursing and midwifery
licensure examination at Borommarajonani College of
Nursing, Bangkok. JBCN_Bangkok. 2018; 34(3): 108-
Thai.
Hachuck W, Boonyot K, Siripee K, et al. Factor related
to first of the graduate of the Bachelor of Nursing at
Ratchathani University. JRIHS. 2019; 3(1): 51-65. Thai.
Kongyoo S. Predictors of the result of the license
examination of graduated nurses, Royal Thai Army
Nurse College. JRTAN. 2017; 18(2): 228-37. Thai.
Maytapattana M, Napapongsa K, Vorasiha P, et al.
Factors influencing the results of nursing and midwifery
licensing examination among graduated nurses of
College of Nursing and Health, Suan Sunandha Rajabhat
University. SSRUJPD. 2024; 7(1): 245-60. Thai.
Sangsongrit N, Wattanatornnan S. Predictor of nursing
license examination of bachelor graduates of Srisavarindhira
Thai Red Cross Institute of Nursing in 2017. TRC Nurs
J. 2019; 12(2): 235-51. Thai.
Chanthawatchai A, Witoonmetha M. The effective of
preparation program for nursing professional licensing
examination readiness on adult and elderly nursing
subject comprehensive test and nursing students’
satisfaction on the preparation program. JRTL. 2017; 11
(2): 92-106. Thai.
Chaijaroen S, Kwangmuang P, Kaewkaen P, et al. The
design and development of cognitive innovation to
enhance information processing using integration
between pedagogy and neuroscience. ASJ-PSU. 2016;
(2): 37-50. Thai.
Muangkaew R, Winalaivanakoon C. A guideline for
instruction to enhances nursing student’s ability in the
transfer of learning in practical sessions. NU Journal of
Nursing and Health Sciences. 2019; 13(1): 23-34. Thai.
Lindgren BM, Lundman B, Graneheim UH. Abstraction
and interpretation during the qualitative content analysis
process. IJNS. 2020; 108: 103632. Doi: 10.1016/j.ijnurstu.
103632.
Ulla MB, Perales WF. Facebook as an integrated online
learning support application during the COVID19
pandemic: Thai university students’ experiences and
perspectives. Heliyon. 2021; 7(11): e08317. doi: 10.1016/
j.heliyon. 2021.e08317.
Rueangdam, S. Reading development for self-directed
learning development in the digital age. 2021. Journal
of Education Thaksin University.2021; 21(1): 32-50.
Thai.
Xu J, Wu A, Filip C, et al. Active recall strategies
associated with academic achievement in young adults:
A systematic review. J Affect Disord. 2024; 354: 191-8.
doi: 10.1016/j.jad.2024.06.030.
Mwambe OO. Deployment of information processing
theory to support adaptive e-learning systems: Feasibility
study. CHB. 2024; 14: 100420. doi: 10.1016/j.chbr.2024.
Kungvon J, Peyachun P, Chamjareon C, et al. Relationships
among social support, achievable motivation and preparation
for the nurse and midwifery licensure examination in
senior nursing students at Faculty of Nursing Watcharapon,
Western University, Watcharapon Campus. Journal of
Nursing and Therapeutic Care. 2021; 39(3): 101-9.
Thai.
