ประสิทธิผลของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การสวนปัสสาวะชนิดคาสายสวนในเพศชายสำหรับนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 รายวิชาการพยาบาลพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์: เพื่อทดสอบประสิทธิผลของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การสวนปัสสาวะชนิดคาสายสวนในเพศชายต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความพึงพอใจของผู้เรียน วิธีการ: เป็นวิจัยก่อนการทดลองแบบหนึ่งกลุ่มวัดก่อนหลังกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยรังสิต จำนวน 90 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องการสวนปัสสาวะชนิดคาสายสวนในเพศชาย แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจเครื่องมือทุกชุดได้ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจมีค่า IOC (index of item-objective congruence) เท่ากับ .98 และ 1 ตามลำดับ การทดสอบ ความเที่ยง แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีค่า KR-20 เท่ากับ .87 และแบบสอบถามความพึงพอใจมีค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่าของครอนบาค (Cronbach’s alpha coefficient) เท่ากับ .98 เก็บข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน และข้อมูลความพึงพอใจหลังการเรียนด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย Wilcoxon Signed Rank test และ One Sample t-test ผลการศึกษา: พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) และความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์สูงกว่าร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) สรุป: หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องการสวนปัสสาวะชนิดคาสายสวนในเพศชาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดีมาก ควรมีการพัฒนาเนื้อหาเรื่องอื่น ๆ ในวิชาการพยาบาลพื้นฐานให้เป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Anothayanonth Y. Factors that affecting catheter - associated urinary tract infection in tertiary hospital. JOPN. 2020; 12(1): 48-57. Thai.
Fink R, Gilmartin H, Richard A, et al. Indwelling urinary catheter management and catheter-associated urinary tract infection prevention practices in nurses improving care for healthsystem elders hospitals. Am J Infect Control. 2012; 40(8): 715-20. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.ajic.2011.09.017.
Laborde E, Hill H, Dukovac TE, et al. A nurse-driven protocol for Foley catheter utilization decreases the incidence of traumatic Foley catheterization. Ochsner J. 2021; 21(1): 41-62. doi: http://dx.doi.org/10.31486/toj.20.0004.
Tan E, Ahluwalia A, Kankam H, et al. Urinary catheterization 2: Technique and managing failure. Br J Hosp Med (Lond). 2019; 80(9): C136-8. doi: http://dx.doi.org/10.12968/hmed.2019.80.9.C136.
Ashouri E, Sheikhaboumasoudi R, Bagheri M, et al. Improving nursing students’ learning outcomes in fundamentals of nursing course through combination of traditional and e-learning methods. Iran J Nurs Midwifery Res. 2018; 23(3): 217. doi: http://dx.doi.org/10.4103/ijnmr.ijnmr_79_17.
Devi B, Khandelwal B, Das M. Comparison of the effectiveness of video-assisted teaching program and traditional demonstration on nursing students learning skills of performing obstetrical palpation. Iran J Nurs Midwifery Res. 2019; 24(2): 118-23. doi: http://dx.doi.
org/10.4103/ijnmr.IJNMR_35_18.
Stone R, Cooke M, Mitchell M. Undergraduate nursing students’ use of video technology in developing confidence in clinical skills for practice: A systematic integrative literature review. Nurse Educ Today. 2020; 84(104230): 104230. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2019.104230.
Meenasantirak A, Wangwun P, Siripitakchai C, et al. Development of wound dressing e-learning lesson for nursing student in Srimahasarakham Nursing College. NJPH. 2018; 28(5): 145-55. Thai.
Yatniyom P, Lalun A, Playrahan S, et al. The effect of teaching using computer assisted instruction on gerontological nursing lesson of nurse students at Faculty of Nursing Chaiyaphum Rajabhat University. JRTAN. 2019; 20(3): 411-21. Thai.
Kimsungnoen N, Petchtang S. The effect of e-Learning courseware media on the learning achievement of nursing students at the School of Nursing, Rangsit University. TRCNJ. 2016; 9(1): 63-74. Thai.
Wisanskoonwong P, Sawangtook S, Prammanee M. The development of reinforcement learning and teaching model through online media by using Facebook group in midwifery 2. Journal of Nursing and Health Care. 2020; 38(1): 97-106. Thai.
Booranarak S, Kunlaka S, Yeujaiyen M, et al. Development of ‘self-learning package: Basic Knowledge of mental health and psychiatric nursing’ for nursing students. NJPH. 2020; 30(1): 94-106. Thai.
Öztürk D, Dinç L. Effect of web-based education on nursing students’ urinary catheterization knowledge and skills. Nurse Educ Today. 2014; 34(5): 802-8. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2013.08.007.
Lee NJ, Chae SM, Kim H, et al. Mobile-based video learning outcomes in clinical nursing skill education: A randomized controlled trial. Comput Inform Nurs. 2016; 34(1): 8-16. doi: http://dx.doi.org/10.1097/CIN.0000000000000183.
Favoretto N, Faleiros F, Lopes F, et al. Online health forum as a support for people who perform intermittent vesical catheterization. Texto contexto enferm. 2019; 28. doi: http://dx.doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2018-0263.
Jonassen S, Yarbrough A. Integrating technology in skills lab: Using smartphones for urinary catheter validation. J Prof Nurs. 2021; 37(4): 702-5. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.profnurs.2021.04.005.
Bunsawat W. The development of computer-assisted instruction lesson on the instruction intermitent catheterzation in male patient for nursing students Mahidol University. Veridian E-Journal Science and Technology Silpakorn University. 2012; 5(2): 183-92. Thai.
Wangwun P, Meenasantirak A, Siripitakchai C. Development of urinary catheterization e-learning lesson for nursing student at Srimahasarakham Nursing College. Christian University Journal. 2018; 24(1): 31-40. Thai.
Paruang P. Unit 1 introduction to electronic books (e-book) [Internet]. Bangkok: VANDA Learning; 2020 [cited 2022 Feb 12]. Available from: http://vandalearning.com/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%881/.
Sriarporn P, Suntornlimsiri N, Phakphumi P, et al. Development of a multimedia electronic book “role of nurse in postpartum family planning”. Nursing J. 2020; 47(1): 25-34. Thai.
Yimyam S, Chareonsanti J, Karnasuta S. Development of multimedia electronic book on basic knowledge of breastfeeding for nursing students. Nursing J. 2014; 41(4): 70-82. Thai.
Vongchulachat S, Insing S. A comparison of the effectiveness of using electronic book entitled “principles of pediatric nursing” and traditional learning methods on learning achievement and satisfaction of nursing students. JHNR. 2019; 35(2): 83-94. Thai.
Baramee S, Juntarawiwat T. The effect of using electronic books (e-book) on psychiatric drug groups of 3rd year nursing students, Boromarajonani College of Nursing, Nakhon Ratchasima. NJPH. 2021; 7(2): 184-97. Thai.
Pongauksorn P, Srisa-art R, Wongpamornmontree S. The result of using electronic book to enhance suctioning on achievement of learning outcome, confidence and satisfaction of students. Nursing J. 2018; 19(1): 136-45. Thai.
Imson P, Srinualnad P. The effectiveness of learning by using electronic book about milieu therapy of the second year nursing student at Saint Louis College. Nursing J. 2020; 27(2): 50-62. Thai.
Yimyam S, Suphan-udom N. Development of a multimedia electronic book: The clinical practice manual on breastfeeding promotion for international nursing students. Nursing J. 2020; 47(3): 84-96. Thai.
Kurt S. ADDIE model: Instructional design [Internet]. Educational Technology. 2018 [cited 2022 Feb 12]. Available from: https://educationaltechnology.net/the-addiemodel-instructional-design/.
Brahmawong C. Developmental testing of media and instructional package. SERJ. 2013; 5(1): 7-20. Thai.
Learning Center Rangsit University. RS1-6.2 Validation form on e-book research project for instructional support and development [Internet]. Bangkok: Rangsit university; 2021 [cited 2022 Feb 12]. Available from: https://lc.rsu.ac.th/files/research/92.docx. Thai.
