ผลของสื่อวีดิทัศน์การสอนเรื่องการตรวจสภาพจิตร่วมกับการเรียนรู้ โดยใช้กรณีศึกษาต่อความรู้ ความมั่นใจและความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์: 1) ศึกษาประสิทธิภาพของสื่อวีดิทัศน์การสอนออนไลน์เรื่องการตรวจสภาพจิต (MSE-VDO) 2) เปรียบเทียบความรู้ และความมั่นใจในการตรวจสภาพจิตผู้ที่มีปัญหาสุขภาพจิตระหว่างนักศึกษาพยาบาลกลุ่มที่ใช้ MSEVDO ร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษากับกลุ่มที่ได้รับการสอนแบบปกติ และ 3) ศึกษาระดับความพึงพอใจการใช้ MSEVDO กลุ่มตัวอย่าง คือนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 ในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช วิธีการ: การวิจัยกึ่งทดลองแบบสองกลุ่มวัดผลก่อนและหลังการทดลอง คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบง่าย โดยกลุ่มทดลอง 30 ราย เข้าชม MSE-VDO ผ่านทางระบบเฟซบุ๊ก (Facebook) ร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา ส่วนกลุ่มควบคุม 23 ราย รับการสอนตามปกติ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา Wilcoxon Signed Rank Test และ Mann-Whitney U test ผลการศึกษา: 1) ประสิทธิภาพของ MSE-VDO ได้ 78.5/81.3 (สูงกว่าเกณฑ์ 75/75) 2) ค่ามัธยฐานคะแนนความรู้และความมั่นใจในกลุ่มทดลองหลังเรียนรู้ด้วย MSE-VDO สูงกว่าก่อนเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (Z = -2.47, p < .01 และ Z = -4.42, p < .01) 3) เปรียบเทียบค่ามัธยฐานคะแนนความรู้และความมั่นใจระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมหลังทดลอง พบว่ากลุ่มทดลองมีระดับความรู้ และความมั่นใจมากกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (U = 201, p < .01 และ U = 236, p < .05) และ 4) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่ใช้ MSE-VDO 3 ด้าน (เนื้อหา รูปแบบ/การนำเสนอประโยชน์) อยู่ในระดับมาก (Mean (SD) = 3.99(6.67); 4.03(0.74); 3.93(0.70)) สรุป: สื่อ MSE-VDO ร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาสามารถใช้เป็นต้นแบบในการเพิ่มความรู้และความมั่นใจของนักศึกษาในการตรวจสภาพจิตได้การศึกษาครั้งต่อไปเสนอแนะให้วัดผลซ้ำและเพิ่มขนาดกลุ่มตัวอย่าง