Effects of Simulation-Based on Scores of Knowledge related to Elementary Flight Nurse among Nurse Instructors, Royal Thai Air Force Nursing College
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Objective: The objective was to examine the effect of Simulation-Based used on the Scores of Knowledge related to Elementary Flight Nurse among Nurse Instructors, Royal Thai Air Force Nursing College.
Materials and methods: This research was a quasi-experiment research design. Samples were 30 Nurse Instructors. Pre-test related to knowledge of Elementary Flight Nurse was done and post -test after simulation-Based used which involved adult nursing, paediatrics nursing, psychiatric nursing and pregnant women was examined. Research instrument was examination questions with 40 items which were verified content validity by 3 senior flight nurses. Reliability was calculated by KR-20 = 0.61. Data were analyzed by arithmetic mean and t-test.
Results: The results showed that the average scores of knowledge related to Elementary Flight Nurse pre-test before Simulation base used was x = 22.4, post -test after simulation-Based used x= 35.23. It was found scores of knowledge after simulation-based used statistically significant higher than before simulation-based used at 0.05 level (t= 13.46, p< 0.05). The research result revealed Conclusion: Simulation-Based used affected on the development of knowledge related Elementary Flight to the nurse instructors.
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพฺเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
2. คณาจารย์สถาบันเวชศาสตร์การบิน มปป เอกสารประกอบการสอนความรู้พื้นฐานในการลำเลียงผู้ป่วยทางอากาศ วิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ กรมแพทย์ทหารอากาศ
3. วิจารณ์ พานิช การเรียนรู้เกิดขึ้นอย่างไร: 8 นร. พัฒนาการเรียนให้รู้จริง (Mastery Learning) ได้อย่างไร [internet]. 2555 [สืบค้นเมื่อ 27 ต.ค.61]. สืบค้นจาก https://www.gotoknow.org/posts/519648.
4. พลพันธ์ บุญมาก, สุหัทยา บุญมาก. Medical Simulation the Way to Improve Patient
Care. Srinagarind Medicine Journal 2014;25 (suppl).
5. Marie, NB, Kathei A, David NB, Jonathan BV. The Use of Human Patient
Simulators Best Practices with Novice Nursing Students. Nurse Educator 2006;31(4).
6. Cant RP, Cooper SJ. Simulation-Based Learning in Nurse Education: Systematic
Review. Journal of Advanced Nursing 2010;66(1):3-15.
7. แขมมณี. วิธีสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง [Internet]. 2550 [สืบค้นเมื่อ 27 ต.ค.61]. สืบค้นจาก http://blog.eduzones.com
8. ชาญชัย ยมดิษฐ์. วิธีสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง [Internet] 2548. [สืบค้นเมื่อ 31 ต.ค.61]. สืบค้นจาก http://skruteachingmethods.blogspot.com/p/blog-page_16.html
9. เสริมศรี ลักษณศิริ. วิธีสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง [Internet]. 2540 [สืบค้นเมื่อ 1 พ.ย.61]. สืบค้นจาก http://skruteachingmethods.blogspot.com/p/blog-page_16.html
10. พลพันธ์ บุญมาก, สุหัทยา บุญมาก. Medical Simulation the Way to Improve Patient Care. Srinagarind Medicine Journal 2556;25(suppl.):
11. Lewis R, Strachan A, Smith MM. Is High Fidelity Simulation the Most Effective Method for the Development of Non-Technical Skills in Nursing? a Review of the Current Evidence. The Open Nursing Journal 2012;6:82-89.
12. ตรีภพ เลิศบรรณพงษ์. การจัดการเรียนการสอนแพทยศาสตร์ด้วยสถานการณ์จำลอง (Simulation Based Medical Education). เวชบันทึกศิริราช 2558;8(1):39-46.
13. Khalaila R. Simulation in Nursing Education: An Evaluation of Students’ Outcomes at Their First Clinical Practice Combined with Simulations. Nurse. Education Today 2014;34:
252-258.