Health Promotion of Early Adulthood Development: Nurses’ Important Role
Article Sidebar
Published:
Jan 16, 2019
Main Article Content
Abstract
Early adulthood is from 18-35 years old; wherein the body is full of strength and intelligence, emotional and social developments are completely relative. It is also the stage where they start to have a career and family. There are many new changes in their lives that sometimes a conflict in their roles results in health problems. Nurses should have a knowledge and understanding about health promotion of early adulthood as well. This will allow a comprehensive and effective nursing care.
Article Details
Section
Review Article
บทความที่ได้รับการตีพิมพฺเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
1. จารุวรรณ ต.สกุล. กระบวนการพยาบาลทางจิตสังคม. กรุงเทพฯ: เรือนแก้วการพิมพ์; 2532.
2. Havighurst, R. (1972). Developmental tasks and education (3rd ed.). New York, NY: David McKay.
Retrieved October 29 [Internet] 2018 [Available from]; http:// trove.nla.gov.au/version/10582902
3. อารยา ประเสริฐชัย. สุขภาพวัยผู้ใหญ่และวัยสูงอายุ. ใน: เอกสารการสอนชุดวิชาพัฒนาการของมนุษย์และสุขภาพ,
บรรณาธิการ. เอกสารการสอนชุดวิชาพัฒนาการของมนุษย์และสุขภาพ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ หน่วยที่ 11-15.
พิมพ์ครั้งที่ 8. นนทบุรี: สำนักพิมพ์ มสธ.; 2561. หน้า 12-1-45.
4. ทิพย์ภา เชษฐ์เชาวลิต. จิตวิทยาพัฒนาการสำหรับพยาบาล. พิมพ์ครั้งที่ 3. สงขลา: ชานเมืองการพิมพ์; 2546.
5. ศรีเรือน แก้วกังวาล. จิตวิทยาพัฒนาการชีวิตทุกช่วงวัย: วัยรุ่น-วัยสูงอายุ เล่ม 2. พิมพ์ครั้งที่ 9 ฉบับพิมพ์เพิ่ม.
กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์; 2553.
6. Sternberg RJ. A triangular theory of love. Psychological Review 1986: 93,119-135.
7. อุบลรัตน์ เพ็งสถิตย์. จิตวิทยาพัฒนาการ. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง; 2557.
8. Robinson OC. Developmental crisis in early adulthood: a composite qualitative. School of
psychology, Birkbeck college University of London. 2008.
9. คณะกรรมการพัฒนาการตรวจสุขภาพที่จำเป็นและเหมาะสมสำหรับประชาชน กระทรวงสาธารณสุข. ชุดความรู้การ
ตรวจสุขภาพจำเป็นและเหมาะสมสำหรับประชาชน. นนทบุรี: สำนักพิมพ์หมอชาวบ้าน; 2559.
10. กัลยา นาคเพ็ชร์, จุไร อภัยจิรรัตน์, สมพิศ ใยสุ่น. จิตวิทยาพัฒนาการสำหรับพยาบาล. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ:
สำนักพิมพ์สุภา จำกัด; 2548.
11. เกษร เกษมสุข. ผลของการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวเผชิญความจริงที่มีต่อความสามารถในการปรับตัวจาก
ความเครียดของ นพอ.ชั้นปีที่1 วิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ กรมแพทย์ทหารอากาศ. แพทยสารทหารอากาศ,
2556;59(3):23-29.
2. Havighurst, R. (1972). Developmental tasks and education (3rd ed.). New York, NY: David McKay.
Retrieved October 29 [Internet] 2018 [Available from]; http:// trove.nla.gov.au/version/10582902
3. อารยา ประเสริฐชัย. สุขภาพวัยผู้ใหญ่และวัยสูงอายุ. ใน: เอกสารการสอนชุดวิชาพัฒนาการของมนุษย์และสุขภาพ,
บรรณาธิการ. เอกสารการสอนชุดวิชาพัฒนาการของมนุษย์และสุขภาพ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ หน่วยที่ 11-15.
พิมพ์ครั้งที่ 8. นนทบุรี: สำนักพิมพ์ มสธ.; 2561. หน้า 12-1-45.
4. ทิพย์ภา เชษฐ์เชาวลิต. จิตวิทยาพัฒนาการสำหรับพยาบาล. พิมพ์ครั้งที่ 3. สงขลา: ชานเมืองการพิมพ์; 2546.
5. ศรีเรือน แก้วกังวาล. จิตวิทยาพัฒนาการชีวิตทุกช่วงวัย: วัยรุ่น-วัยสูงอายุ เล่ม 2. พิมพ์ครั้งที่ 9 ฉบับพิมพ์เพิ่ม.
กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์; 2553.
6. Sternberg RJ. A triangular theory of love. Psychological Review 1986: 93,119-135.
7. อุบลรัตน์ เพ็งสถิตย์. จิตวิทยาพัฒนาการ. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง; 2557.
8. Robinson OC. Developmental crisis in early adulthood: a composite qualitative. School of
psychology, Birkbeck college University of London. 2008.
9. คณะกรรมการพัฒนาการตรวจสุขภาพที่จำเป็นและเหมาะสมสำหรับประชาชน กระทรวงสาธารณสุข. ชุดความรู้การ
ตรวจสุขภาพจำเป็นและเหมาะสมสำหรับประชาชน. นนทบุรี: สำนักพิมพ์หมอชาวบ้าน; 2559.
10. กัลยา นาคเพ็ชร์, จุไร อภัยจิรรัตน์, สมพิศ ใยสุ่น. จิตวิทยาพัฒนาการสำหรับพยาบาล. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ:
สำนักพิมพ์สุภา จำกัด; 2548.
11. เกษร เกษมสุข. ผลของการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวเผชิญความจริงที่มีต่อความสามารถในการปรับตัวจาก
ความเครียดของ นพอ.ชั้นปีที่1 วิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ กรมแพทย์ทหารอากาศ. แพทยสารทหารอากาศ,
2556;59(3):23-29.