การพัฒนารูปแบบศูนย์การเรียนรู้การดูแลสุขภาพที่บ้านโดยใช้สถานการณ์ เสมือนจริงสำหรับนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

ที่มาและความสำคัญ การดูแลสุขภาพที่บ้านมีความสำคัญมากขึ้นจากจำนวนผู้ป่วยโรคเรื้อรัง ผู้สูงอายุ ผู้พิการ และผู้ป่วยระยะสุดท้ายที่เพิ่มมขึ้น จึงจำเป็นต้องเตรียมบัณฑิตพยาบาลให้มีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ในการดูแลบุคคลและครอบครัวที่บ้านอย่างเหมาะสม วัตถุประสงค์ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบศูนย์การเรียนรู้การดูแลสุขภาพที่บ้านโดยใช้สถานการณ์เสมือนจริงสำหรับนักศึกษาพยาบาล เป็นการวิจัยและพัฒนาโดยใช้แบบแผนการวิจัยกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลองในชั้น การทดลองใช้ กลุ่มตัวอย่างเลือกแบบเจาะจงเป็นนักเรียนพยาบาลชั้นปีที่ 3 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ใช้ในการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ แบบทดสอบความรู้ แบบประเมินความมั่นใจใจในการปฏิบัติ แบบประเมินความพึงพอใจ ส่วนการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพใช้แบบการสะท้อนคิด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย การวิเคราะห์ค่าทีแบบจับคู่ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบฯ มี 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) วัตถุประสงค์ 2) กิจกรรมการเรียนการสอน 3) การออกแบบสถานการณ์เสมือนจริง 4) ความสมจริง 5) บทบาทผู้เรียนผู้สอน ปฏิสัมพันธ์ การสร้างบรรยากาศการเรียบรู้ 6) สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และ 7) ผลลัพธ์การเรียนรู้ ผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้ ความมั่นใจภายหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับดี (mean = 4.33,S.D = 0.56) ผลจากการสะท้อนคิด พบว่า บรรยากาศมีความสมจริง รู้สึกมีความมั่นใจมากขึ้น ได้เรียนรู้การสังเกต การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า การใช้กระบวนการพยาบาลในการเยี่ยมบ้าน และการทำงานเป็นทีม วิจารณ์และสรุปผลการศึกษา ข้อเสนอแนะ ควรนำรูปแบบฯ ไปใช้ในการฝึกทักษะทางการพยาบาลอื่น ๆ เช่น การเตรียมจำหน่ายผู้ป่วยก่อนกลับบ้านและพัฒนาการเตรียมผู้ป่วยจำลองมาตรฐานเพื่อเพิ่มความสมจริง