ระดับการใช้และอุปสรรคการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ของอาจารย์พยาบาล เพื่อจัดการเรียนการสอน

Abstract

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร (ICT) ของอาจารย์พยาบาล ในการจัดการเรียนการสอน (2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง เพศ อายุ วุฒิการศึกษาและประสบการณ์การทำงาน ของอาจารย์พยาบาล และ ระดับการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารในการจัดการเรียนการสอน และ (3) ศึกษาอุปสรรคในการใช้ ICT ของอาจารย์พยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี

สรรพสิทธิประสงค์ กลุ่มตัวอย่างอาจารย์พยาบาล ได้จากการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 54 คน แบบสอบถามในการวิจัย แบ่งออกเป็น 3 ตอน 1) แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป 2) แบบสอบถามระดับการใช้ ICT ในการจัดการเรียนการสอน และ 3) เแบบสอบถามอุปสรรคในการบูรณาการ ICT ในการจัดการเรียนการสอน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยความถี่ และ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ สหสัมพันธ์ Spearman’s Rank correlation ผลการวิจัย พบว่า การใช้ ICT เพื่อจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับน้อย วิเคราะห์หาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับระดับการใช้ ICT ในการจัดการศึกษา พบว่า เพศ อายุ การศึกษา และประสบการณ์การทำงานไม่มีความสัมพันธ์กับระดับการใช้ ICT ในการจัดการเรียนการสอน ปัญหาและอุปสรรคการใช้ ICT ของอาจารย์ในการจัดการเรียนการสอน ประกอบด้วย เวลาในการใช้ ICT ทักษะและะการใช้ ICT และการเข้าถึง ICT ของอาจารย์ การสนับสนุนระบบ ICT และจัดการอบรม ICT ให้กับอาจารย์จึงมีความจำเป็น เพื่อให้อาจารย์มีการใช้ICT ในการจัดการรียนการสอนเพิ่มขึ้น

Level of Used and Barrier of Using Information Communication andTechnology (ICT) of Nurses’ Instructors for Teaching and Learning

Nusara Prasertsri*

Navapol Khanbupha**

Abstract

The purposes of this research were to; (1) examine the level of Information Communication and Technology (ICT) used for teaching and learning; (2) examine the relationships among the level of ICT used for teaching and learning and gender, age, education, and experience ; and (3) study barriers of ICT used for teaching and learning. The simple random samples were 54 nurse instructors at Boromarajonani College of Nursing, Sappasititprasong. The data were analyzed by descriptive statistics and Spearman’s Rank correlation. The research findings found that the majority of sample reported Level of Use (LoU) at Nonuse ICT. The gender, age, education, and experience were not significantly correlated with the level of ICT used for teaching and learning. The barriers of ICT used included time to using ICT, skill’s ICT used, and access to ICT. Supporting ICT system and training nurse instructors are needed to facilitate their increasing ICT used for teaching and learning.

* Registered Nurse, Department of Adult and Elderly Nursing, Boromarajonnani College of Nursing, Sanpasithiprasong, Ubon Ratchathani, Thailand