Efficacy of The screening program and management of children at risk for developmental or learning problems in 12 primary schools in Phuket province.
Keywords:
Attention-deficit/hyperactivity disorder, Autistic spectrum disorder, Learning disorder, Intellectual problemsAbstract
Objective : To study the effectiveness of the screening program and management in students with developmental and learning problems in primary school in Phuket.
Method : Data were collected from finished project using screening program and management in students with developmental and learning problems in 12 primary schools in Phuket. 10,737 students had been screened by The Behavioral Observational Screening Tests for the risk to have Attention-deficit/hyperactivity disorder, Autistic spectrum disorder, Learning disorder or Intellectual problems. 827 of them were identified to be in the risk group. 154 of the students in the risk group had been participated in the treatment program. After the project had proceeded for 1 year, teachers then assessed their students with the same test again. This study separated the students in the risk group into treated and not treated groups, then randomly selected 50 students from each groups, then compared the change of the symptom score from the test and an academic result.
Result : The students in the risk group who had been participated in the treatment program had a better symptom score from the test and had a better academic result at P < 0.01. The treated group had more chance, odds ratio 9.333, to have a better symptom score and had more chance, odds ratio 7.319, to have a better academic result.
Conclusion : The students in the risk group who had been participated in the treatment program had a better symptom score and had a better academic result. But only 18% of these students were participated in the treatment program so we should find the way to increase the numbers of the students in the risk group to be participated in the treatment program.
References
จิตแห่งประเทศไทย 2556; 21(2): 66-75
2. วินัดดา ปิยะศิลป์, สุธาทิพย์ วังตาล. ความบกพร่องทางการเรียนรู้และโรคที่พบร่วม. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย 2558; 60(4): 287-296.
3. ศรีวรรณาพูล สรรพสิทธิ์ และคณะ. การศึกษาภาวะออทิสซึมในประเทศไทยและการดูแลรักษาแบบบูรณาการในระดับประเทศ. วารสารสุขภาพจิตแห่งประเทศไทย 2548; 13(1): 10-16
4. อภิชัย มงคล, ปราณี ชาญณรงค์, ทวีศิลป์ วิษณุโยธิน,พรทิพย์ วชิรดิลก, โชษิตา ภาวสุทธิไพศิฐ. สถานการณ์ระดับสติปัญญาเด็กนักเรียนไทยปี 2554. วารสารสุขภาพจิตแห่งประเทศไทย 2555; 20(2): 79-89
5. PliszkaS, and the AACAP Committee on Quality Issues (CQI). Practice Parameter for the Assessment and Treatment of Children and Adolescents with Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder. JAACAP 2007; 46(7): 894-921.
6. Volkmar F, Siegel M, Woodbury-Smith M, King B, McCracken J, State M, and the AACAP Committee on Quality Issues (CQI). Practice Parameter for the Assessment and Treatment of Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder. JAACAP 2014; 53(2): 237-257.
7. Joseph HB, and the AACAP Committee on Quality Issues (CQI). Summary of the Practice Parameters for the Assessment and Treatment of Children and Adolescents with Language and Learning Disorders. JAACAP 1998; 37(10): 1117-9.
8. Szymanski L, Bryan HK, and the AACAP Committee on Quality Issues (CQI). Summary of the Practice Parameters for the Assessment and Treatment of Children, Adolescents, and Adults with Mental Retardation and Comorbid Mental Disorders. JAACAP 1999; 38(12): 1606-1610.
9. วินัดดา ปิยะศิลป์, พนม เกตุมาน, บรรณาธิการ. ตำราจิตเวชเด็กและวัยรุ่น.. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: บียอนด์ เอ็นเทอร์ไพรซ์; 2545.
10. ธีรารัตน์ แทนขำ, อนัญญา สินรัชตานันท์บรรณาธิการ. แนวทางการดูแลผู้ป่วยสติปัญญาบกพร่อง ออทิสติกสมาธิสั้น และภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ สำหรับระบบเครือข่ายบริการสาธารณสุข.พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ฟาสต์บุคส์; 2556.
11. ศรีสุดา หลาวทอง. ความชุกของเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ในเขตบริการโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดลำพูน. วารสารโรงพยาบาลประสาทเชียงใหม่ 2538; 15(2).
12. เบญจพร ปัญญายง, อลิสา วัชรสินธุ์. ปัญหาสุขภาพจิตของเด็กในกรุงเทพมหานครการศึกษาทางระบาดวิทยา. สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุขราชวิทยาลัยจิตแพทย์แห่งประเทศไทย 2539.
13. กวี สุวรรณกิจ, วัจนินทร์ โรหิตสุข, สุชีรา ภัทรายุตวรรตน์, สมร อริยานุชิตกุล, เพ็ญพรรณ ปทุมมาศ. ปัญหาการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร.
วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย 2542; 44(1): 55-63.
14. นิรมล พัจนสุนทร, จินตนา สิงขรอาจ, พีรดา อุ่นไพร, วริศรา ศรีสวัสดิ์, ฉันทนา อุดมสิน, อรนุช กิตติศิริวัฒนกุล. ปัญหาการเรียนและพฤติกรรมในเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดขอนแก่น. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย2554; 56(4): 345-351.
