A CAUSAL VARIABLES INFLUENCING TO THE EFFECTIVENESS OF THE INTERNAL QUALITY ASSURANCE OF INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this study were 1) To test the consistency of the model with the empirical data 2) To study the effect size of causal variables to the effectiveness of the internal quality assurance of IPE and 3) To study the guideline for applying research results to develop internal quality assurance of IPE.
The samples in this study were comprised 604 persons of IPE from cluster random sampling. The data collections were used a five-level rating scale questionnaire and Focus Group Discussion. Analyzing data was used LISREL program version 8.72: Student Edition and content analysis. The research findings were shown as follows: (1.) The causal model of a causal variables influencing to the effectiveness of the internal quality assurance of IPE” was consistent with empirical data with Chi-Square values ( ) of 190.64, p=1.00, Goodness of Fit Index: GFI of 0.99, Adjust Goodness of Fit Index: AGFI of 0.99, Standardized Root Mean Square Error: SRMR of .02 and Root Mean Square Error of Approximation: RMSEA of .00 (2.) The causal variables that influencing to the effectiveness of the internal quality assurance of IPE were budget and support, leadership of administrator, team work, development of personal, attribute of personal and organizational culture with effect size of 1.28 (t=19.58, SE=0.07), 1.20 (t=24.07, SE=0.05), 0.78 (t=6.70, SE=0.11), 0.53 (t=3.07, SE=0.17) and 0.52 (t=3.60, SE=0.14) respectively. These variables could explain 48 percent of the variance of the effectiveness of the internal quality assurance of IPE.(3) The directors of the IPE should monitor graduates system production, human resources development, budget and technology facilitation, research funding support, and academic networking, They should seek to achieve an organized culture that is friendly, encourages harmonious cooperation in work, and culture that values research and educational quality assurance.
Article Details
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
กนกกาญจน์ ศรีสุรินทร์. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับคณะวิชา มหาวิทยาลัยราชธานี. รายงานการประชุมและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 3 ก้าวสู่ทศวรรษที่ 2. 17 มิถุนายน 2559. มหาวิทยาลัยนครราชสีมา.
กิตติชัย วัฒนานิกร. (2550). การประกันคุณภาพการศึกษา : ระบบปัจจุบันและความท้าทายในอนาคต. วารสารการประกันคุณภาพ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 8 (2) : 8-26
จิตต์วิมล คล้ายสุบรรณ. (2557). การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผลสำหรับสถานศึกษาขนาดเล็กจังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยและประเมินทางการศึกษา, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ถวิลวดี บุรีกูล.(2550). การมีส่วนร่วม แนวคิด ทฤษฎีและกระบวนการ. นนทบุรี, สถาบันพระปกเกล้า.
เทวัน เงาะเศษ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดกระบี่. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต, 13 (2) : 276-292.
นุกูล ชูทอง และ ชัชวาล อรวงศ์ศุภทัต. (2559). ประสิทธิผลองค์การ : แนวคิดและทบทวนวรรณกรรมวิจัย. กรุงเทพฯ : ไอดี ออล พรินท์.
ประสงค์ ต่อโชติ. (2556). ปัจจัยเชิงสาเหตุพหุระดับที่ส่งผลต่อการนำผลการประเมินไปใช้. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 35 (2) : 49-59.
พงษ์ศักดิ์ คมแก้ว. (2560). การพัฒนาประสิทธิผลการบริหารจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย. วารสารสุทธิปริทัศน์, 31 (99) : 21-40.
พิทยาภรณ์ มานะจุติ. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลองค์กรของมหาวิทยาลัยราชภัฏ. กรุงเทพฯ : ไอดี ออล พรินท์.
ภารวดี อนันต์นาวี. (2552). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. ฉบับปรับปรุง. ชลบุรี : มนตรี.
รักเกียรติ หงษ์ทอง. (2557). ประสิทธิผลขององค์กรกับตัวแบบภาวะผู้นำของคณะผู้บริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏตะวันตก. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรดุษฎีบัณฑิต วิทยาลัยนวัตกรรมและการจัดการ, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์.
สถาบันวิจัยเพื่อพัฒนาประเทศไทย. (2557). รายงานทีดีอาร์ไอ เรื่อง การจัดทำยุทธศาสตร์การ ปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดความรับผิดชอบ. กรุงเทพมหานคร.
สุกัญญา รุ่งทองใบสุรีย์. (2550). การพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคม. พิมพ์ครั้งที่ 3 กรุงเทพฯ: ไทยรายวัน.
สุภมาศ อังสุโชติ, สมถวิล วิจิตวรรณา, และรัชนีกูล ภิญโญภาณุวัฒน์. (2557). สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัยทางสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ : เทคนิคการใช้โปรแกรม LISREL. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สุวิมล ว่องวานิชและคณะ. (2545). การออกแบบระบบการประเมินผลภายใน. สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. กรุงเทพมหานคร : ทีวีซี คอมมิวนิเคชั่น.
อมรพรรณ ประจันตวนิชย์. (2550). ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมในการทำงานและปัจจัยส่วน บุคคลที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากรมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อมรา พงศาพิชญ์. (2545). “มุมมองเรื่อง ทุนสังคม ทุนวัฒนธรรม และทุนมนุษย์” เอกสารประกอบการเรียน วิชา ประเด็นการพัฒนามนุษย์และสังคม สถาบันวิจัยสังคม : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัญชลี พลอยเพชร์. (2560). ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการประกันคุณภาพการศึกษาของ มหาวิทยาลัยนครพนม ปีการศึกษา 2558. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 3 (1) : 71-82.
Chivers, J. (1995) .Them-Building whit Teachers. London: Kogan PageCooke and Lafferty Management. New York: Harper & Brothers.
Dayton, N.A. (2001). Total Quality Management Critical Success Factors, A Comparison: The UK versus USA. Total Quality Management. 12 (13) : 293-298.
Hair, J.F. et al. (2010). Multivariate Data Analysis : A Global Perspective. 7thed. New Jersey : Prentice Hall.
Hoy, Wayne K., and Miskel, Cecil G. (2001). Educational Administration : Theory, Research and Practice. 6 th ed. New York : Random House.
Robin, S.P . (1998). Organization Behavior: Concepts. 8th Edition. Upper Saddle River: prentice-hall.