Activity Guidelines to Promote Desirable Citizenship Characteristics of Sports School Students, The Institute of Physical Education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research has the purpose of studying how to organize Activity Guidelines
to promote a desirable citizenship and the desirable citizenship of students in sports schools
at the Institute of Physical Education. The target groups in the research were the administrators and teachers of Lampang Sports School and Nakhon Sawan Sports School from the Institute of Physical Education in the North region Sports School. Two schools are divided into 7 administrators and 83 teachers with a total of 90 people. Sampling was obtained by a selective method. The instrument was a questionnaire, dividedinto 4 parts, Data analysis were frequency, percentage, mean and standard deviation.
The study results found that: 1) Activity guidelines to promote desirable citizenship characteristics of Sports School Students, The Institute of Physical Education was found to be at a high level. When considering each aspect, it was found that it was high at all four levels. Data was sorting by the level of activity guidelines to develop desirable citizenship attributes in descending order.This includes the development of secondary development activities, the instilling desirable features by incorporating in daily routines, integration in the subject matter and project management to develop desirable attributes, respectively. 2) Desirable citizenship students of Sports School under the jurisdiction of the Institute of Physical Education. It is found to be at a high level. The highest level of desirable citizenship starting was patriotism, religion and royal family. The desirable qualification of citizenship was at the high level in public mind, spirituality, discipline, honesty, sufficient life, consciousness, Thainess and working inspiration respectively.
Article Details
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
คณะกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้. (2543). ปฏิรูปการเรียนรู้ ผู้เรียนสำคัญที่สุด. กรุงเทพฯ.พิมพ์ดีด.
ชุติกาญจน์ มัตถาปะโท. (2556) . คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนเขาน้อยวิทยาคม จังหวัดตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 17. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
เชษฐภูมิ วรรณไพศาล. (2560). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศึกษา: หลักการและการประยุกต์. เชียงใหม่: ครองช่าง พริ้นท์ติ้ง จำกัด.
บุญชุม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9 แก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สุวียาสาส์น.
สถาบันการพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2548). พระราชบัญญัติสถาบันการพลศึกษา พ.ศ.2548 ระเบียบและข้อบังคับสถาบันการพลศึกษา พ.ศ.2548. กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สถาบันการพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2556). การประเมินผลการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำหรับโรงเรียนกีฬา
สังกัดสถาบันการพลศึกษา.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินผลคุณลักษณะอังพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับใช้ในโรงเรียนโครงการนำร่อง. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขึ้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินผลคุณลักษณะอังพึงประสงค์. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขึ้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2545-2559). กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง (พ.ศ.2552-2559). กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขึ้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
Vroom Victer, H.& Yetton Philip, W. (1973). Leadership and Decision-Making. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press.