แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนกีฬา สังกัดสถาบันการพลศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาแนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองอันพึงประสงค์ และคุณลักษณะความเป็นพลเมืองอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนกีฬา สังกัดสถาบันการพลศึกษา กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ ผู้บริหาร และครูผู้สอน โรงเรียนกีฬาจังหวัดลำปางและโรงเรียนกีฬาจังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสถาบันการพลศึกษา ในกลุ่มโรงเรียนกีฬากลุ่มภาคเหนือ จำนวน 2 โรงเรียน แบ่งเป็นผู้บริหาร จำนวน 7 คน และครูผู้สอน จำนวน 83 คน จำนวนทั้งสิ้น 90 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถาม จำนวน 1 ชุด แบ่งออกเป็นทั้งหมด 4 ตอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองอันพึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนกีฬา สังกัดสถาบันการพลศึกษา พบว่า อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า อยู่ในระดับมากทั้ง 4 ด้านโดยเรียงลำดับตามระดับแนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองอันพึงประสงค์จากมากไปหาน้อย ได้แก่ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รองลงมา การปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยสอดแทรกในกิจวัตรประจำวัน การบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และการจัดโครงการเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามลำดับ
คุณลักษณะความเป็นพลเมืองอันพึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนกีฬา สังกัดสถาบันการพลศึกษา พบว่า อยู่ในระดับ มาก โดยเป็นคุณลักษณะความเป็นพลเมืองอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ มากที่สุด คือ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รองลงมา เป็นคุณลักษณะความเป็นพลเมืองอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ มาก โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ มีจิตสาธารณะ มีน้ำใจนักกีฬา มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย และ มุ่งมั่นในการทำงาน ตามลำดับ
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
คณะกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้. (2543). ปฏิรูปการเรียนรู้ ผู้เรียนสำคัญที่สุด. กรุงเทพฯ.พิมพ์ดีด.
ชุติกาญจน์ มัตถาปะโท. (2556) . คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนเขาน้อยวิทยาคม จังหวัดตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 17. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
เชษฐภูมิ วรรณไพศาล. (2560). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศึกษา: หลักการและการประยุกต์. เชียงใหม่: ครองช่าง พริ้นท์ติ้ง จำกัด.
บุญชุม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9 แก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สุวียาสาส์น.
สถาบันการพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2548). พระราชบัญญัติสถาบันการพลศึกษา พ.ศ.2548 ระเบียบและข้อบังคับสถาบันการพลศึกษา พ.ศ.2548. กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สถาบันการพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2556). การประเมินผลการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำหรับโรงเรียนกีฬา
สังกัดสถาบันการพลศึกษา.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินผลคุณลักษณะอังพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับใช้ในโรงเรียนโครงการนำร่อง. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขึ้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินผลคุณลักษณะอังพึงประสงค์. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขึ้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2545-2559). กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง (พ.ศ.2552-2559). กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขึ้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
Vroom Victer, H.& Yetton Philip, W. (1973). Leadership and Decision-Making. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press.
