Attitudes of Students Toward Environment of the : Institute of Physical Education Krabi Campus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research were to study and compare attitudes of students toward environment of the Institution of Physical Education Krabi Campus. The samples were the students studying at Physical Education Krabi Campus in the academic year 2008 and they were randomly selected by multistage random sampling. The research instrument used for collecting data was five-rating scale questionnaires which consist of teaching and learning, student activities,student services, relationship among students, and physical facilities. The data were statistically analyzed by percentage, arithmetic, mean, standard deviation, t-test, F-test and Newman-Keuls for group comparison.
The result of this research were as follow : 1) The environment of Institution of Physical Education Krabi Campus in overall and each aspects were rated at a moderate level. except teaching and learning aspect and relationship among students aspect were rated at high. 2) There was no significant difference between the attitudes of male and female students on the environment of Institution of Physical Education Krabi Campus in overall of five aspects and each aspect. 3) There were significant differences of the institution of Physical Education Krabi Campus as perceived by students who had different major fields group of study and different years of study at level of .05
Article Details
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
กนกรัตน์ นาคหฤทัย. (2540). สภาพแวดล้อมทางการศึกษาในวิทยาลัยพณิชยการ สังกัดกรมอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานครตามความคิดเห็นของนักศึกษา วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
กมลทิพย์ เกตุวรสุนทร. (2542). สภาพแวดล้อมสาขาวิทยบริการเฉลิมพระเกียรติ มหาวิทยาลัยรามคําแหง ในทัศนะของนักศึกษาปริญญาโท, วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
กัมพล เกื้อกูล. (2547). ความคิดเห็นของนักศึกษาต่อสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอี่ยมละออ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
กิตติพร พินิชการ. (2548). ทัศนะของนิสิตที่มีต่อสภาพแวดล้อมคณะทันตแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
จักรกฤษณ์ ประกอบผล. (2546). ความคิดเห็นของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงที่มีต่อสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในวิทยาลัยพณิชยการธนบุรี, วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
จินตนา ยูนิพันธ์. (2527), การเรียนการสอนทางพยาบาลศาสตร์, ภาควิชาพยาบาลศาสตร์ คณะครุศาสตร์. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ฉลอง บุญญานั้นต์ และศุภชัย ศุกรวรรณ. (2529, มกราคม - มีนาคม.), “คุณลักษณะของอาจารย์มหาวิทยาลัยตามทัศนะของนักศึกษา” วารสารทางการวิจัยทางการศึกษา, 16(1).
ชญากาณฑ์ นวลสิงห์. (2547). ศึกษาความพึงพอใจของนิสิตต่อสภาพแวดล้อมมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ องครักษ์. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ทองเรียน อมรรัชกุล. (2525), การบริหารกิจการนิสิต : ทฤษฎีและแนวปฏิบัติ, กรุงเทพฯ : หน่วยศึกษานิเทศก์ กรมการฝึกหัดครู.
พระมหาสุวัฒน์ ปรือปรัง. (2548). ทัศนะของนิสิตมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยที่มีต่อการจัดดําเนินงานกิจกรรมนิสิต. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
แพรวพรรณ ไชยยงค์. (2542). ศึกษาสภาพแวดล้อมในสถาบันราชภัฏมหาสารคามตามทัศนะของผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เมธี ปิลันธนานนท์. (2531), “การบริหารอาชีวะและเทคนิคการศึกษา” ใน เอกสารบรรยายนักศึกษาปริญญาโท สาขาบริหารอาชีวศึกษา ปีการศึกษา 2530. กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าคุณทหารลาดกระบัง.
วิจิตร ศรีสะอ้าน. (2518), หลักการอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ : วัฒนาพานิช.
วิษณุ ผสมทรัพย์. (2546). ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนสัตหีบวิทยาคม กรมสามัญศึกษา อําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี, วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุนทร เอี่ยมเกษมสิน. (2547). สภาพแวดล้อมในสถาบันราชภัฏสวนดุสิตตามความคิดเห็นของนักศึกษา วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุวพร ตั้งสมวรพงษ์. (2542). การพัฒนาบัณฑิตในยุคโลกาภิวัฒน์ในอุดมศึกษาในศตวรรษที่ 21 (เอกสารการสัมมนาทางวิชาการ), กรุงเทพฯ : พริ้นต์สโตร์.
สุภัชรินทร์ เที่ยงธรรม. (2545), สภาพแวดล้อมของโรงเรียนเทคนิคพณิชยการสัตหีบ จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุวัฒน์ ช่างเหล็ก. (2542, เมษายน-พฤษภาคม), “การศึกษาในยุคโลกาภิวัตน์” สมาจารย์ 13(26) : 27.
สําเนาว์ ขจรศิลป์. (2538), มิติใหม่ของกิจกรรมนักศึกษา 2 : การพัฒนานักศึกษา, กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต.
อําพัน อ่องเอี่ยม. (2541). สภาพแวดล้อมมหาวิทยาลัยศรีปทุมในทัศนะของผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Sandford, Galen J. and Alexander M. William. (1972). Planning Curriculum of School. New York: Holt Rinrhard and Winston Inc.