การนําความรู้ทักษะจากโครงการไปใช้ในการทํางานของบัณฑิต คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุโขทัย
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to investigate and using knowledge and skills from the projects and to determine the attitudes towards the projects to work of graduates of faculty, administrations and staff of teachers of sport and health science, institute of Physical Education Sukhothai Campus. Population and the group samples in this study research were administration staff of teachers and rider graduated 2008 academic year at Institute of Physical Education Sukhothai Campus were 41 number. Using the cipp model to evaluation program of stufflebeam stands for four areas context, input, process and product. The instrument used for collection data was a fiverating scale questionnaire according to percentages, means and standand deviations.
The research results were as follows:
1) The knowledge to using in the work of graduate at Facalty of Sport and Health Science found that the overall project of knowledge in the using of active high level.
2) The navigation skills to the work of graduates found that the overall project inplementation skills in the using of active high level.
3) The overall project opinions towards of graduated found that the knowledge and skills to using in the work for four areas context, input, process and product. Overveiw by the appropriate residency ant a high level.
Article Details
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
ณรงค์ นันทวรรธนะ. (2547). การบริหารโครงการ. กรุงเทพฯ : ฟิสิกส์เซ็นเตอร์.
ทวีศักดิ์ อริยวัฒน์วงศ์. (2551). การประเมินโครงการพัฒนาวินัยนักเรียนโรงเรียนวัดไร่ขิงวิทยาสารนิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา), กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
นงลักษณ์ นฤนาท, (2552 : บทคัดย่อ), การประเมินผลโครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศแห่งอัตลักษณ์ของโรงเรียนเทศบาลบ้านบางเหนียว จังหวัดภูเก็ต http://www.phuket.go.th/webpknews-file/. เข้าถึงในวันที่ 8 กรกฎาคม 2553.
ปกรณ์ ประจัญบาน และคณะ (2552), การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้กับผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาคเหนือตอนล่าง. ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ประชุม รอดประเสริฐ. (2547). นโยบายและการวางแผน หลักการและทฤษฎี. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: เนติกุล.
รัตนะ บัวสนธ์. (2540). การประเมินผลโครงการ การวิจัยเชิงประเมิน. (พิมพ์ครั้งที่ 1), กรุงเทพฯ : คอมแพคท์พริ้น.
วนิดา ตั้งไล่. (2549). การประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านในถุง ปีการศึกษา2549 สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4. นครศรีธรรมราช : สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สุนี เลิศแสวงกิจ วินัส อัศวสิทธิถาวร และเศรษฐชัย ชัยสนิท. โครงการ. (พิมพ์ครั้งที่ 1), กรุงเทพฯ : พิมพ์วังอักษร.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2544). วิธีวิทยา การประเมินศาสตร์แห่งคุณค่า. (พิมพ์ครั้งที่ 2), กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Stufflebeam, D.L. (2004). The 21st century CIPP model. In Alkin, M.C. (Ed.), Evaluation roots : Tracing theorists' views and innfluences (pp.276-291). London: SAGE.