The Effect of Existential Theory Group Counseling on Life Goal Setting Year Students at Institute of Physical Education-Krabi Campus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to investigate the effects of existential theory group counseling
on life goal setting of undergraduate students at Institue of Physical Education-Krabi Campus. The sample consisted of 10 first year students whose scored below the 50th
percentile on life goal setting score. The sample were assigned into two group : an experimental group and a control group. An experimental group received existential theory group counseling program for 8 sessions-3 sessions per week, each session lasted 60 minutes. The instruments in this research were : 1) the existential theory group counseling on life goal setting program, 2) the life goal setting test, and 3) the selfreport on life goal setting. The content validity of research instruments was judged by 3 experts (IOC = 0.67-1.00). The reliability of life goal setting test was 0.89. The Wincoxon Signed Rank test was used to test the repeat measure analysis of variance within subjects variable in the before and after period. The Mann Whitney U test was used to perform the analysis of variance between variable of the experimental and control group.
The results of study were as follow.
1) The students who received existential theory group counseling on life goal setting program had the life goal setting scores higher than before experiment at .05 statistical significance level.
2) The students who received existential theory group counseling on life goal setting program had the life goal setting scores higher than control group at .01 statistical significance level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
ขวัญเรือน บุญปราณี. (2550). ผลการให้คําปรึกษาแบบอัตถิภาวะนิยมต่อการปรับตัวในการทํางานของพนักงานใหม่บริษัทซังกิวแหลมฉบัง, วิทยานิพนธ์ วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
พาสนา นิยมบัตรเจริญ. (2551). ผลของโปรแกรมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนาการตั้งเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโพธิสารพิทยากร. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์,
มยุรา อุดมเลิศปรีชา. (2552). ผลการให้คําปรึกษาแบบกลุ่มตามทฤษฎีอัตถิภาวะนิยมต่อลักษณะมุ่งอนาคตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ยานี สังข์ศรีอินทร์. (2553). สาเหตุและแนวทางการแก้ปัญหาการออกกลางคันและการพ้นสภาพนักศึกษา สถาบันการพลศึกษา, ตรัง: สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตตรัง.
ยุทธนา อารักษ์พุทธนันท์. (2548). ความเป็นผู้มีความคิดก้าวหน้าและการตั้งเป้าหมายของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่มีเป้าหมายในการประกอบอาชีพแตกต่างกัน, วิทยานิพนธ์ วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่,
รวงรัชต์ บัณฑิตยารักษ์. (2547). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้การทําหน้าที่ของครอบครัวอัตมโนทัศน์และการตั้งเป้าหมายกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ศุภวดี บุญญวงศ์. (2550). ทฤษฎีการให้คําปรึกษา. สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ.
สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตกระบี. (2554, 3 กุมภาพันธ์), ประกาศสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตกระบี่ เรื่อง ประกาศพ้นสภาพนักศึกษา ประจําปีการศึกษา 2553.
สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตกระบี. (2554, 27 กรกฎาคม), ประกาศสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตกระบี่ เรื่อง ประกาศพ้นสภาพนักศึกษา ประจําปีการศึกษา 2554.
สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตกระบี่ (2555, 23 สิงหาคม), ประกาศสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตกระบี่ เรื่อง ประกาศพ้นสภาพนักศึกษา ประจําปีการศึกษา 2555.
สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตกระบี. (2556). การประเมินผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในสถาบันการพลศึกษา ประจํารอบปี 2555. วันที่ 20-22 มิถุนายน 2556.
สายทิพย์ ขันจันทร์. (2552). ความสามารถในการพยากรณ์ของการรับรู้ความสามารถของตนเอง การตั้งเป้าหมาย และความสัมพันธ์ในครอบครัวที่มีต่อสุขภาพจิตของนักเรียนอาชีวะศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่, วิทยานิพนธ์ วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่,
สุภางค์ สําฤทธิ์. (2552). ผลการให้คําปรึกษากลุ่มแบบอัตถิภาวะนิยมต่อความสอดคล้องในการมองโลกของผู้ปกครองเด็กออทิสติก. วิทยานิพนธ์ วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุวิมล อังควานิช. (ม.ป.ป.) การติดตามผลผู้ไม่สําเร็จการศึกษา, กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคําแหง.