ความต้องการจำเป็นการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้เพื่อศึกษาและจัดลำดับความต้องการจำเป็นการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัย จำนวน 361 คน โดยได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 325 คน ผู้บริหาร จำนวน 18 คน และครูผู้สอนพลศึกษา จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช่ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความต้องการจำเป็นการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ จำนวน 5 ด้าน คือ 1) ด้านวิชาการ 2) ด้านการสอนและการจัดกิจกรรมทางพลศึกษา 3) ด้านบุคลิกภาพและมนุษย์สัมพันธ์ 4) ด้านคุณธรรมและจริยธรรม 5) ด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ วิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นโดยค่าดัชนีความต้องการจำเป็น PNI (Priority Needs Index) ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการจำเป็นที่เป็นจริงในการจัดการเรียนรู้ วิชาพลศึกษา
ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ โดยภาพรวมทั้ง 5 ด้าน มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.49 และ S.D. = 0.76) และความต้องการจำเป็นที่คาดหวังในการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ โดยรวมทั้ง 5 ด้าน มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.64 และ S.D. = 0.47) เมื่อพิจารณาและการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น เพื่อแสดงถึงความสำคัญของสภาพปัญหาที่มีอยู่จริงด้วยค่าดัชนี PNI modified ซึ่งจากการสำรวจพบว่า มีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องได้รับการพัฒนา 3 ลำดับแรกได้แก่ ด้านวิชาการ มีค่าดัชนี PNI modified = 0.060 ด้านการสอนและการจัดกิจกรรมทางพลศึกษา มีค่าดัชนี PNI modified = 0.031 และด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ มีค่าดัชนีPNI modified = 0.031 ตามลำดับ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Boonchom Srisa-ard. (2001). Preliminary research (9th ed.). Bangkok: Suwiriyasarn Publishing House.
Chailaisri Pettai, & Pacharawit Chansirisira. (2021). Needs and approaches for enhancing learning management competencies of primary school teachers under the office of the basic education commission. NRRU Community Research Journal, 15(4), 222-234.
Ministry of Education. (2008). Indicators and core learning content, health education and physical education learning group according to the Basic Education Core Curriculum B.E. 2551. Bangkok: Printing House of the Agricultural Cooperatives of Thailand Limited.
Nisara Nitkrathok, Wichan Mawinthorn, & Kornrawee Boonchai. (2021). Study on physical education learning and teaching management in private elementary schools of the lower northeastern region in Thailand. Journal of health, Physical Education and Recreation, 47(2), 113-124.
Phiengor Srimanee. (2022). Actual and expected roles of physical education teachers in educational opportunity expansion schools under Krabi primary educational service area office (Master’s thesis), Thailand National Sports University Krabi Campus.
Pipat Tanviboonwong. (2014). The actual and desirable characteristics of physical education teachers as perceived by secondary school administrators, physical education teachers and upper secondary school students in the secondary educational service area office 1 (Master’s thesis), Srinakharinwirot University.
Supashat Pungkaw. (2009). Opinions toward physical education learning management of level 4 students in Chiang Mai education service area in academic year 2008 (Master’s thesis), Srinakharinwirot University.
Suwimol Wongwanich. (2007). Research on the assessment of needs (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University.
Watcharapol Kensri, Supranee Kwanboonchan, & Anan Malarat. (2020). Situations, Problems and Needs of Primary Schools’ Learning Management in Physical Education for Border Patrol Police Teacher. Journal of Research and Curriculum Development, 10(1), 72-90.
Worasak Phiachob. (2018). Collection of articles on philosophy, principles, teaching methods, and measurement for physical education evaluation (2nd ed). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
