การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต รายวิชาจิตวิทยาการศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชา จิตวิทยาการศึกษา เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาจิตวิทยาการศึกษาก่อนเรียนและหลังเรียนด้วย บทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาจิตวิทยาการศึกษาระหว่าง กลุ่มที่เรียนด้วยบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต กับกลุ่มที่เรียนโดยใช้วิธีบรรยายแบบปกติ และศึกษา ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการใช้บทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาจิตวิทยาการศึกษา

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิชาพลศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการ พลศึกษา วิทยาเขตสุพรรณบุรี ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาจิตวิทยาการศึกษา ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 โดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงจํานวน 1 ห้องเรียน จํานวน 35 คน

การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชาจิตวิทยาการศึกษา มีขั้นตอน การดําเนินการดังนี้คือ เลือกเนื้อหา วิเคราะห์เนื้อหาเป็นหน่วยย่อย กําหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จํานวน 70 ข้อ เพื่อใช้หาประสิทธิภาพของบทเรียน โดยมี คุณภาพดังนี้ ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับจุดประสงค์ การเรียนรู้ (IOC) อยู่ระหว่าง 0.671.00 ค่าดัชนีความยากง่ายของแบบทดสอบ (p) อยู่ระหว่าง 0.31-0.86 อํานาจจําแนกของแบบทดสอบ (r) อยู่ระหว่าง 0.24-0.70 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ (KR-20) มีค่าเท่ากับ 0.83 ผลของการวิจัย สรุปได้ดังนี้

1. การวิเคราะห์หาประสิทธิภาพบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชาจิตวิทยาการศึกษา พบว่า ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีค่า E,/E, เท่ากับ 83.26/86.54 เท่าเกณฑ์ที่กําหนดไว้ 80/80


2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชา จิตวิทยาการศึกษา พบว่ามีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05


3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาจิตวิทยาการศึกษากลุ่มที่เรียนด้วยบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต สูงกว่ากลุ่มที่เรียนโดยวิธีบรรยายในชั้นเรียนแบบปกติ


4. นักศึกษามีความพึงพอใจต่อบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชาจิตวิทยาการศึกษาโดยรวม อยู่ในระดับมาก