ผลการฝึกทักษะการว่ายน้ำด้วยวิธีสอนแบบเอ็กซ์พลิซิท สำหรับนักเรียนที่ว่ายน้ำไม่เป็น ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ”มหาวิทยาลัยบูรพา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลการฝึกทักษะว่ายน้ำด้วยวิธีสอนแบบเอ็กซ์พลิซิท ของนักเรียนที่ว่ายน้ำไม่เป็น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ”มหาวิทยาลัยบูรพา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา ที่ว่ายน้ำไม่เป็นโดยการทดสอบด้วยแบบประเมินค่าทักษะว่ายน้ำ ท่าครอว์ล ของว่าที่ร้อยตรีศิริชัย โฉมวัฒนา ได้จำนวน 20 คน ใช้การสุ่มอย่างง่าย เข้ากลุ่มทดลอง 10 คน ฝึกทักษะว่ายน้ำด้วยแบบฝึกที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยวิธีสอนแบบเอ็กซ์พลิซิท และกลุ่มควบคุม 10 คน ฝึกทักษะว่ายน้ำด้วยแบบฝึกตามวิธีสอนแบบปกติ โดยใช้ระยะเวลาในการฝึก 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 วัน วันละ 2 ชั่วโมง และทำการทดสอบทักษะของกลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 กลุ่ม ก่อนการฝึกและหลังการฝึกครบ 8 สัปดาห์ นำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าทีแบบอิสระ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านทักษะการใช้ขาของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ก่อนการฝึกมีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 1.50 และ 1.80 หลังการฝึกครบ 8 สัปดาห์ กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 11.90 และ 5.00 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ด้านทักษะการใช้แขนของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ก่อนการฝึกมีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 0 หลังการฝึกครบ 8 สัปดาห์ กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม มีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 13.20 และ 5.10 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ด้านทักษะการหายใจของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ก่อนการฝึกมีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 0 หลังการฝึกครบ 8 สัปดาห์ กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม มีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 12.80 และ 1.00 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ด้านความสัมพันธ์ของการใช้ขา การใช้แขน และการหายใจในการว่ายท่า ครอว์ลของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ก่อนการฝึกมีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 0 หลังการฝึกครบ 8 สัปดาห์ กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีค่าเฉลี่ยคะแนน เท่ากับ 13.10 และ 1.10 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Bureau of Non-Communicable Diseases. (2017). Survival Swimming Curriculum and Handbook. Nonthaburi: Affairs Office Printing the War Veterans Organization of Thailand (WVO).
Jiramat Tanakunatirot, Krittapon Pitthachai and Jirawat Kajornsilp. (2018). The Effect of swimming training with elastic and paddles upon swimming speed butterfly stroke 50 meters. Academic Journal Institute of Physical Education, 10(2), 161- 172.
Sirichai Chomwattana, (2009). The construction of the front crawl stroke rating scales and norms for Prathomsuksa 3 of Sangsom School. (Master’s thesis), Kasetsart University.
Somkual Pothong. (1989). Effects of two teaching program upon the crawl stroke swimming ability. (Master’s thesis). Srinakharinwirot University.
Sukol Ariyasajsiskul and Kritsana Arunchote. (2018). The effect of pneumatic resistance weight training on 50 meters crawl swimming speed. Academic Journal Institute of Physical Education, 10(2), 203-220.
Suwat Klinkesorn. (2016). Swimming. Bangkok: Center for Innovations Textbooks and Academic Papers, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
Tissana Khemmani. (2008). The Science of Teaching: Knowledge for Organizing Effective Learning Process. (7th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University.
