การพัฒนารูปแบบความร่วมมือกับสถานศึกษาต่างประเทศสู่ความเป็นเลิศทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสาธิต สังกัดมหาวิทยาลัยในประเทศไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์พัฒนารูปแบบความร่วมมือกับสถานศึกษาต่างประเทศสู่ความเป็นเลิศทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสาธิต สังกัดมหาวิทยาลัยในประเทศไทย การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน โดยผู้ให้ข้อมูลหลักเป็นผู้เชี่ยวชาญจำนวน 12 คน และตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบจากโรงเรียนสาธิตจำนวน 21 โรงเรียน ด้วยเทคนิคการวิจัยแบบเดลฟาย (Delphi technique) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง (Semi-structured Interview) และแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่ามัธยฐาน (median) ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ (Inter-quartile range)
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
- ความร่วมมือกับสถานศึกษาต่างประเทศสู่ความเป็นเลิศทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 พบว่า มี 6 ด้าน คือ ด้านนโยบาย ด้านหลักสูตร ด้านครูผู้สอน ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอน ด้านผู้บริหาร และด้านผู้เรียน
- รูปแบบความร่วมมือกับสถานศึกษาต่างประเทศสู่ความเป็นเลิศทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสาธิต สังกัดมหาวิทยาลัยในประเทศไทย สรุปได้เป็น 5 แบบ คือ ความร่วมมือแบบเครือข่าย และความร่วมมือแบบทางการ ความร่วมมือแบบกึ่งทางการ ความร่วมมือแบบไม่เป็นทางการ และความร่วมมือแบบอิสระ
- ผลการตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบความร่วมมือกับสถานศึกษาต่างประเทศสู่ความเป็นเลิศทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสาธิต สังกัดมหาวิทยาลัยในประเทศไทย พบว่า มีความเหมาะสมทุกด้าน
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Bellanca, Ron Brandt. (2010). 21st Century skills: Rethinking how students learn. Bloomington, IN: Solution Tree Press.
Boonleang Tumtong. (2010). Curriculum Development. Bangkok: Chulalongkorn University.
Callan, V., & Ashwork, P. (2004). Working together: Industry and VET provider training partnerships. Adelaide: National Centre for Vocational Education Research.
Gardner, Haward. (2010). Five Minds for the Future” 21st century skills: Rethinking how students learn. (James Bellanca and Ron Brandt, Ed.). Bloomington: Solution Tree Press.
Kanok-on Somprach and et al (2005). Cooperative for professional school administrator. Khon Kaen: Khon Kaen University.
McGuire Michale. (2006). Collaborative public management: Assessing what we know and how we know it. [Special issues]. Public Administration Review, 66(6), 35-36.
Ministry of Education. (2010). The role of education in building an ASEAN community. Bangkok: Public Relations Group, Office of the Minister, Ministry of Education. Piboonbumpen Demonstration
School, Burapha University. (2013). 2012 Annual report. Chonburi.
Suwimol Phoglin. (2006). Developing of academic collaboration network for development of educational quality of small-size basic school. (Doctoral dissertation). Naresuan University.
Thailand International Cooperation Agency, Ministry of Foreign Affair. (2015). Model of cooperation. Retrieved from http://www.tica.thaigov.net/main/th/aid/3546
Tiwat Maneechote and Songyot Sarot. (2017). An educational cooperative model for Rajabhat University and universities in asean+3. Phranakhon Rajabhat Research Journal (Humanities and Social Science), 12(1), January – June 2017.
Vicharn Panich. (2012). 21st century skill: Learning for life in our time. Bangkok: Sodsri-Salidwong Foundation.
Wandee Naksukpan. (2014). Development of an educational cooperation model for Thai secondary school’s cooperation with other ASEAN secondary schools. (Doctoral dissertation). Dhurakij Pundit University.
Wanna Prayukwong and Prareena Prayukwong. (2011). Shared value partnerships business& community CSR. Bangkok: The Network Shared Value Partnership and Community.
