การประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูพลศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของครูพลศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะครูพลศึกษา ในศตวรรษที่ 21 2) ประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูพลศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของครูพลศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา 3) เพื่อจัดอันดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูพลศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของครูพลศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล ในการประเมินความต้องการจำเป็นจากกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูพลศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วประเทศ จำนวน 395 คน โดยใช้การสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามความต้องการจำเป็นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูพลศึกษาในศตวรรษที่ 21 การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้ค่าสถิติพื้นฐาน การทดสอบค่าที และใช้เทคนิค Modified Priority Needs Index ในการจัดลำดับความสำคัญความต้องการจำเป็น
ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบสมรรถนะครูพลศึกษาในศตวรรษที่ 21 แบ่งออกเป็น 6 ด้าน ได้แก่ 1. ด้านความรู้วิชาการ การจัดการเรียนการสอน ทักษะทางการกีฬาและการออกกำลังกาย 2. ด้านการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. ด้านการสื่อสารและการมีมนุษยสัมพันธ์ทั้งกับนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อนครู และผู้บริหาร 4. ด้านการรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล 5. ด้านการพัฒนาตนเองในความเป็นครูพลศึกษา และ 6. ด้านการปรับตัวให้เข้ากับนักเรียนและยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลง ส่วนผลการประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูพลศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของครูพลศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา พบว่า ครูพลศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา มีความต้องการจำเป็นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูพลศึกษาในศตวรรษที่ 21 ในทุกด้านโดยมีด้านการรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัลที่มีความต้องการจำเป็นสูงที่สุด
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Charoen Phuvichit. (2017). Development of teachers for the quality of learners in the 21st century. Retrieved from http://www.nidtep.go.th/webnidtep2015/files/170560_Teachers%20Development21.pdf
Cochran, W.G. (1953). Sampling techniques. New York: John Wiley & Sons. Inc.
Ministry of Digital Economy and Society. (2017). Digital Thailand. Bangkok: Ministry of Information and Communication Technology.
Passkorn Ruengrong et al. (2014). Educational technology vs Thai teachers in 21st century. Panyapiwat Journal, 5 (Special Issue), 195-207.
Pensri Srisawat et al. (2015). Model for Development of Professional Competencies of Physical Education Teacher in 21st Century in Educational Innovation and Information Technology. The Twelfth International Conference on e-Learning for Knowledge-Based Society, 11-12 December 2015, Thailand.
Piyanee Chitcharoen. (2014). Development of teachert raining process with a teachers network and design-based approach to enhance teacher competency in educational innovations and information technology (Unpublished doctoral dissertation), Chulalongkorn University.
Pranee Onsri. (2015). The instructor’s role towards 21st century learning skills. Journal of the Royal Thai Army Nurses, 16(3), 8-13.
Somkiat Kathongthung. (2013). A guideline for developing the competencies of physical education lecturers in the Institute of Physical Education for driving the ASEAN community (Unpublished master’s thesis), Chulalongkorn University.
Suwimon Wongwanit. (2005). Needs assessment research. Bangkok: Chulalongkorn University Publishing.
Vorasak Pianchob. (2005). Articles on philosophy, principles, pedagogy and measurement for evaluation of physical education. Bangkok: Chulalongkorn University Publishing.
Wanit Nirantranon and Sasithorn Nirantranon. (2008). The Trend of Pre – Service Physical Education Teacher In the Period of Fifteen Years (2008 – 2022). Retrieved from http://www.ipeud.ac.th/images/pulldown_1222762749/b.pdf
Wijarn Panit. (2012). The way to create learning for students in the 21st century. Bangkok: Tathata Public Company Limited.
