ความต้องการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในการเข้าศึกษาต่อ ในสถาบันการพลศึกษาสังกัดกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ต้องการทราบความต้องการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่จะเข้าศึกษาในสถาบันการ พลศึกษา โดยใช้กลุ่มตัวอย่างที่สุ่มอย่างง่าย จํานวน 1,587 คน เก็บข้อมูลโดยแบบสอบถามและใช้สถิติ เพื่อทราบค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความแตกต่างของค่าเฉลี่ยเพื่อรายงานในความเรียน
จากข้อมูลที่เก็บไว้จากแบบสอบถามที่รับคืนจํานวน 1,296 ฉบับ ทราบว่า 9.50% ของนักเรียนต้อง การเข้าศึกษาในสถาบันการพลศึกษา เพราะคิดว่ามีงานทํา 16.90% และสามารถจบการศึกษาได้ 16.60% จํานวนนักเรียนที่ไม่ต้องการศึกษาในสถาบันการพลศึกษามี 90.59% เพราะต้องการเข้าศึกษาใน มหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชน
ทั้งนี้ปรากฏว่าปัจจัยส่วนบุคคลคือนักเรียนชายต้องการเข้าศึกษาในสถาบันการพลศึกษามากที่สุดถึง 52.00% ส่วนใหญ่มีค่าเฉลี่ยผลการเรียน 2.01-2.55 คิดเป็น 34,10% ปัจจัยรองคือด้านเศรษฐกิจ ซึ่งขึ้นอยู่ กับรายได้ของผู้ปกครองคือ ต่ํากว่า 120,000 บาทต่อปี คิดเป็น 56.10% ปัจจัยสุดท้ายคือด้านสังคมซึ่ง ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนของภาคกลางแต่ไปเรียนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือถึง 39.00%
นักเรียนมีความเห็นว่าสถาบันการพลศึกษาช่วยเสริมสร้างบุคลิกภาพ และเยาวชนที่มีคุณภาพ และ มีความคิดเห็นระดับน้อยมากที่คิดว่าเมื่อจบจากสถาบันการพลศึกษาแล้วมีโอกาสได้งานน้อย
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
กาญจนา คุณารักษ์. (2527). หลักสูตรและการพัฒนา นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ใจทิพย์ เชื้อรัตนพงษ์. (2537). “แนวคิดและวิธีการพัฒนาหลักสูตรอย่างเป็นระบบ” สารพัฒนาหลักสูตร 13(116) : 25-29.
พลศึกษา, กรม. (2531), วิทยาลัยพลศึกษาในทศวรรษหน้า, กรุงเทพฯ : กรมพลศึกษา. (2541).- ระเบียบกรมพลศึกษา ว่าด้วยการบริหารวิทยาลัยพลศึกษา พ.ศ.2541. กรุงเทพฯ : กรมพลศึกษา
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2540), วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์, พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : สํานักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538) เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา, กรุงเทพฯ : สุวีรียาสาส์น
สถาบันการพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2548). หลักสูตรสถาบันการพลศึกษาระดับ ปริญญาตรี พุทธศักราช 2548. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้า และพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.)
สมพร พรหมจรรย์. (2540), องค์ประกอบที่เป็นแรงจูงใจในการศึกษาต่อ สายวิชาบริหารธุรกิจของนักศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล ในเขต กรุงเทพมหานคร, ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (ธุรกิจศึกษา) กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (2544). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2543). สํานักนายกรัฐมนตรี รายงานผลการประชุม สมัชชาการศึกษาท้องถิ่นเพื่อการปฏิรูปการเรียนรู้, กรุงเทพฯ : ม.ป.พ.
อารีย์ พันธมณี. (2534). จิตวิทยาการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ : บริษัทเลิฟแอนด์สิฟเพรส จํากัด.
อัจฉรา วงศ์วัฒนามงคล(2533). ตัวแปรทางพฤติกรรมศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา ปริญญานิพนธ์ วท.ม. (การวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์) กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ถ่ายเอกสาร.
