ผลของการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสที่มีต่อการฝึกทักษะพื้นฐาน ของรายวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬาเซปักตะกร้อ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสที่เหมาะสมต่อทักษะพื้นฐานเซปักตะกร้อ 2) เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสที่มีต่อทักษะพื้นฐานในรายวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬาสำหรับเซปักตะกร้อ มหาวิทยาลัยราชภัฎศรีสะเกษ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ที่ลงทะเบียนรายวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬาสำหรับเซปักตะกร้อ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬา มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จำนวน 30 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง โดยใช้เกณฑ์การคัดเข้า และแบ่งเป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 15 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนจัดการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานตะกร้อตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิส และแบบทดสอบทักษะตะกร้อขั้นพื้นฐาน ซึ่งกลุ่มทดลองได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสควบคู่กับการฝึกทักษะพื้นฐานกีฬาเซปักตะกร้อ เป็นเวลาระยะเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 60 นาที สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 ผลการศึกษาพบว่า
1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสมีค่าทางสถิติ 0.79 เหมาะสมต่อทักษะพื้นฐานเซปักตะกร้อที่พัฒนาขึ้นมี จำนวน 4 แผน แต่ละแผนมี 5 ขั้นตอน ได้แก่ (1) ขั้นเตรียม / อบอุ่นร่างกายและพัฒนาศักยภาพ (2) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (3) ขั้นฝึกหัดทักษะและปฏิบัติ (4) ขั้นนำไปใช้เล่นเพื่อความสนุกสนาน และ (5) ขั้นสรุป สำหรับกิจกรรมในการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย การฝึกสมาธิ โยคะ การใช้คำพูด ด้านบวกและการใช้ความรัก และการใช้เสียงเพลงปรับคลื่นสมอง
2) การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสที่มีต่อทักษะพื้นฐานรายวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬาสำหรับเซปักตะกร้อ สามารถพัฒนาทักษะพื้นฐานตะกร้อของกลุ่มทดลองสูงขึ้นกว่าก่อนทดลองและสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Bhowmik, S. (2017). Neo - Humanism in practice stimulating physicopsychic environment: A case study of Neo - Humanist Schools. European Academic Research, 1(7), 3094 - 3116. Retrieved from https://www.euacademic.org/UploadArticle/3288.pdf
Department of Physical Education. (2016). Sepak Takraw trainer handboo, T - Certificate: Sepak takrow coaching guide (3rd ed.). Bangkok: Office of Printing Business War Veterans Organization of Thailand Under royal patronage.
I Ketut Semarayasa, Soegiyanto K. S., Setya Rahayu, & Taufiq Hidayah. (2016). Impact of smartphones on the achievement of sepak takraw learners. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/330921148_Impact_of_smartphones_on_the_achievement_of_sepak_takraw_learners
Kiattiwat Watchayakarn. (2017). Skills and Instructional Sepak takraw Sport. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Komkrissada Chaimongkol. (2016). Efforts of sepak takraw teaching and learning based on neo humanist towards playing ball with foot inside (Master’s thesis), Chulalongkorn University. Retrieved from https://www.tdc.thailis.or.th/tdc/
Kosni, N. A., Abdullah, M. R., Juahir, H., & Malik, A. B. H. M. (2017). Establishing reliability of performance indicator of sepak takraw using notational analysis. Journal of Fundamental and Applied Sciences, 9(2). 1 - 11. Retrieved from https://www.researchgate.net/ publication/319122289_Establishing_reliability_of_performance_indicator_of_sepak_takraw_using_notational_analysis
Maseleno, A., & Hasan, M. M. (2012). Finding kicking range of sepak takraw game: Fuzzy logic and dempster - shafer theory approach. Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science, 2(1), 186 - 193. Retrieved from https://www.researchgate.net/ publication/303808344_Finding_Kicking_Range_of_Sepak_Takraw_Game_Fuzzy_Logic_and_Dempster-Shafer_Theory_Approach
Montgomery, O. (2020). Neo humanist Education supports environment conducive for learning Neo humanist education. Retrieved from https://redhouseacademy.org/author/administrator/
Nantanat Naraphaksunthorn. (2012). Effects of physical education management based on neo - humanist toward students’ achievement in junior high school (Master’s thesis), Chulalongkorn University. Retrieved from https://www.tdc.thailis.or.th/tdc/
Piyanan Sopin. (2021). Effect of neuromuscular coordination training and skill training on ability of inside kick skill in takraw among grade six students. Journal of Faculty of Physical education, 24(2), 59 - 68. Retrieved from http://ir-ithesis.swu.ac.th
Rangsarit Boonchalor. (2015). Sepak Takraw and Takraw through the loop. Pathumthani: Sky books.
Sakkayapab Boonbal. (2011). Sepak Takraw Sports Skill Training. Bangkok: Odeon.
Sulaiman, N., Adnan, R., & Ismail, S, L. (2014). Differences in game statistics between winning and losing teams in inter - university elite male sepak takraw tournament: A pilot study. Proceedings of the International Colloquium on Sports Science, Exercise, Engineering and Technology (ICoSSEET 2014). Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-287-107-7_15.
Suppawan Vongsrangsap. (2017). Principles and methods of teaching Takraw. Kasetsart University. Kamphaeng Saen Campus, Nakhon Pathom (Thailand). Faculty of Education and Development Sciences.
Yahya, E. N., Raibowo, S., Yarmani, Y. & Prabowo, A. (2021). Project based blended learning to improve students creativity in sepak takraw. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 5(2), 300 – 309. https://doi.org/10.33369/jk.v5i2.14542
