ผลของโปรแกรมการใช้เวลาว่างที่มีต่อสุขภาวะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการใช้เวลาว่างที่มีต่อสุขภาวะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเมืองชุมพรวัดสุบรรณนิมิตร จำนวน 60 คน ที่ได้มาจากการคัดกรองจากแบบประเมินสุขภาวะ และการสุ่มแบบจับคู่ (Match - Paired Sampling) ออกเป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 30 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 30 คน เครื่องมือวิจัย คือ 1) แบบประเมิน สุขภาวะ ผ่านการตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 ท่าน ได้ค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ในช่วง 0.8 – 1.0 และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ความเชื่อมั่นของ Cronbach มีค่า = 0.88 และ 2) โปรแกรมการใช้เวลาว่างที่มีต่อสุขภาวะนักเรียน 8 สัปดาห์ ผ่านการตรวจความเที่ยงตรงเชิงประจักษ์จากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน ได้ค่าโปรแกรมอยู่ในระดับเหมาะสมมาก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t - test)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภายหลังการเข้าร่วมโปรแกรมฯ 8 สัปดาห์ กลุ่มทดลองมีสุขภาวะดีกว่าก่อนการการเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ภายหลังการเข้าร่วมโปรแกรมฯ กลุ่มทดลองมีสุขภาวะดีกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สรุปได้ว่า โปรแกรมการใช้เวลาว่างมีผลต่อ สุขภาวะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และโปรแกรม ฯ มีความเหมาะสมที่จะนำไปประยุกต์ใช้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Best, J. W. (1970). Research in Education (3rd ed.). NJ: Prentice - Hall.
Carruthers, C., & Hood, C. (2007). Building a life of meaning through therapeutic recreation: The leisure and well - being model, Part 1. Therapeutic Journal, 41(4), 276 - 297.
Committee of Child Development and National Youth. (2018). The 2nd Child and Youth Development National Master Plan. 2017 – 2021 (2). Bangkok: JS Printing.
Department of Physical Education. (2017). The 3rd National Recreation Master Plan 2017-2021. Retrieved from https://www.dpe.go.th/news-files-411891791865
Department of Provincial Administration. (2019). Demographic statistic and housing. Retrieved from http://statbbi.nso.go.th/staticreport/page/sector/th/01.aspx
Hertting, K., & Kostenius, C. (2012). Organized leisure activities and well - being: Children getting it just right. LARNet Spring, 15(2), 13 - 28.
Hood, C., & Carruthers, C. (2007). Enhancing leisure experience and developing resources: The leisure and well - being model, Part 2. Therapeutic Recreation Journal, 41(4), 298 - 325.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607 – 610.
Matichon. (2017). Sedentary behavior in Thai people 14 hours / day. Matichon Newspaper, 40(14516): 7 December, P. 7
National Strategy Master Plan. (2019). National Strategy Master Plan: Strengthen Thai Citizen Well-being. Retrieved from https://www.shorturl.at/tyZ19
Office of the Basic Education Commission. (2019). Primary Data of Primary Educational Service 1st Area. Retrieved from https://data.boppobec.info/emis/school.php? Area_CODE=8601
Padhy, M., Valli, S. K., Pienyu, R., & Padiri, R. A. (2015). Leisure motivation and well - being among adolescents and young adults. Psychol Stud, 60(3), 314 – 320.
Pinnapa Muakyod. (2015). Development of student potential in promoting intellectual well - being (Doctoral Dissertation), Srinakharinwirot University.
Rossman, J. R., & Schlatter, B. E. (2015). Recreation programming: Designing and staging leisure experiences (6th ed.). IL: Sagamore.
Samrit Somnam, & Amnart Chanawong. (2019). Health condition development model of the students in the small - sized primary schools. Journal of Education, Mahasarakham University, 13(2).
Sarriera, C. J., Casas, F., Bedin, L., Paradiso, A. C., Daniel, A., & González, M. (2013). Aspects of leisure on adolescent’s well - being in two countries. Springer Science, 7, 245 - 265.
Sasithon Jamnongrak. (2015). Effects of participation in leisure motivation program on positive leisure lifestyle of senior high school students (Master’s thesis), Kasetsart University.
Suvimol Tangsujjapoj. (2010). Recreation and Leisure. Bangkok: Adison Place Product Company.
United Nations. (2015). UN Sustainable development summit 2015. Retrieved from https://www.who.int/mediacentre/events/meetings/2015/un-sustainable-development-summit/en/
Urairat Nayai. (2016). The development of spiritual health activity model for children and youth in the juvenile observation and protection center of Pattani Province (Master’s thesis), Prince of Songkla University.
Usanee Petchruschatachart, Karnsunaphat Balthip, & Siriwan Piriyakoontorn. (2016). Life’s assets and quality of life of Thai junior high school adolescent, Songkhla Province. Songklanagarind Journal of Nursing, 36 (Supplement), 56.
Verma, G. (2017). Leisure and well - being among adolescents: A qualitative study. Indian Journal of Health and Wellbeing, 8(8), 936 - 943.
World Leisure Organization. (n.d.). About us. Retrieved from https://www.worldleisure.org/ about-us/
Zhang, J., & Zheng, Y. (2017). How do academic stress and leisure activities influence college students' emotional well - being? a daily diary investigation. Journal of Adolescence, 60, 114 - 118.
