การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก โรงเรียนแสนสุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 18
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก (EEC) โรงเรียนแสนสุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 18 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาและพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก และ 2) การนำรูปแบบไปใช้และประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก โรงเรียนแสนสุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 18 โดยแบ่งวิธีดำเนินการวิจัยออกเป็น 4 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษารูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก โดยการสังเคราะห์เอกสาร งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และการสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนในโรงเรียนต้นแบบที่เกี่ยวข้อง ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออกด้วยเทคนิคการวิจัยแบบเดลฟาย (3 รอบ) โดยผู้ทรงคุณวุฒิ 17 คน ขั้นตอนที่ 3 การนำรูปแบบไปใช้จริงในโรงเรียนแสนสุข สังกัดสพม. เขต 18 โดยใช้กระบวนการปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม และขั้นตอนที่ 4 การประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออกของโรงเรียนแสนสุข สังกัดสพม.เขต 18 โดยการประเมินความเหมาะสม และความพึงพอใจของการใช้รูปแบบของผู้เกี่ยวข้อง ตลอดจนประเมินจากผลงานเชิงประจักษ์ที่เกิดขึ้นของโรงเรียน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ผลการสังเคราะห์รูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก มีองค์ประกอบสำคัญ 2 มิติ คือ มิติการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพที่เน้นการมีส่วนร่วมและมิติการบริหารหลักสูตรและการเรียนรู้ 2) ผลการพัฒนารูปแบบจากการพิจารณาของผู้เชี่ยวชาญ ด้วยเทคนิควิจัยแบบเดลฟาย (3 รอบ) พบว่า ทุกด้านในแต่ละองค์ประกอบ มีค่ามัธยฐาน (Mdn) มากกว่า 3.50 และพิสัยควอไทล์ (IR) น้อยกว่า 1.50 จึงมีความเหมาะสมต่อการนำไปใช้ได้ และ 3) ผลจากการใช้รูปแบบที่พัฒนาขึ้นของโรงเรียนแสนสุข สังกัดสพม.เขต 18 พบว่า มีความเหมาะสมและความพึงพอใจของ ผู้ที่เกี่ยวข้องโดยรวมในระดับมากและมีผลการพัฒนาคุณภาพโดยรวมสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Ampai Nongyao et al. (2016). Model of school administration for developing students’ learning skill in the 21st century. Journal of Community Development Research (Humanities and Social Sciences), 10(1).
Benjamaporn Yokken. (2015). A model of administration for sufficiency schools in Uttaradit Primary Education Service Area Office 2 (Master’s thesis), Uttaradit Rajabhat University.
Bureau of the Policy and Strategy, Office of the Permanent Secretary. (2018). The report on educational development in the eastern economic corridor fiscal year 2018. Ministry of Education.
Chutamas Phatthanasiri. (2017). Guidelines for school administration with the philosophy of sufficiency economy in Nakhon Sawan secondary schools under the Office of Secondary Educational Service Area 42 (Master’s thesis), Nakhon Sawan Rajabhat University.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607 - 610.
Laetz, V. B. (1993). Total quality management implementation: The effect of forces for change on organization development change tactics (Doctoral dissertation), Eastern Michigan University.
Linstone, H. A., & Turoff, M. (1975). Introduction in the delphi method: Techniques and applications. MA: Addison - Wesley Publishing.
Macmillan, T. T. (1971). The delphi technique. The annual meeting of the California Junior Colleges Associations Committee on Research and Development. Monterey: California.
Office of the Eastern Economic Corridor Policy Committee. (2018). The Eastern Economic Corridor Act 2018. Bangkok.
Office of the Educational Council. (2018). Thailand Educational Report 2018. Bangkok: Prikwan Graphic.
Office of the National Economic and Social Development Board. (2018). National Strategy 2108 - 2037. Bangkok.
Office of Secondary Education Administration. (2012). Handbook for quality system management, Office of Basic Education Commission, Ministry of Education. Agricultural Cooperative of Thailand Publishing House.
Rungruchadaporn Vehachart. (2005). The development of a total quality management model for basic education institutions (Doctoral dissertation), Burapha University.
Varo Pensawat. (2010). Model development research. SNRU Journal of Science and Technology, 2(4), 1 - 16. Retrieved from https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/ snru_journal/article/view/10014
