ผลการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาโดยใช้เกมนำไปสู่กีฬาที่มีต่อสมรรถภาพกลไก ของนักเรียนประถมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์การวิจัย 1) เพื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนสมรรถภาพกลไกก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม 2) เพื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนสมรรถภาพกลไกหลังการทดลองระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 60 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มทดลอง จำนวน 30 คน ได้รับการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาโดยใช้เกมนำไปสู่กีฬาที่มีต่อสมรรถภาพกลไก เป็นเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 วัน วันละ 60 นาที และกลุ่มควบคุม จำนวน 30 คน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามปกติ โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้เกมนำไปสู่กีฬา จำนวน 8 แผน มีค่าดัชนีความสอดคล้องในแต่ละแผนเท่ากับ 0.88 และแบบทดสอบสมรรถภาพกลไกที่ผู้วิจัยได้พัฒนามาจาก กนกวรรณ อันบุรี (Kanokwan Unburee, 2014) ประกอบด้วย ความเร็ว พลังกล้ามเนื้อ ความคล่องแคล่วว่องไว การทรงตัว ปฏิกิริยาตอบสนอง การประสานสัมพันธ์ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง 1.00, 1.00, 1.00, 1.00, 0.80 และ 1.00 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดย การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยของคะแนนสมรรถภาพกลไกด้วยค่าที (t - test Independent) ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนสมรรถภาพกลไกหลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนสมรรถภาพกลไกหลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Brittany, & Sherry. (2018). Learn to love lead - up games packet. Retrieved from http://online.anyflip.com/ptsj/gapl/mobile/index.html
Dick Moss. (2019). Leadup games for 19 sports & PE activities. Retrieved from https://www.coursehero.com/file/28606423/-Leadup-Gamespdf/
Department of Physical Education, Ministry of Tourism and Sports. (2018). Creative recreation. Retrieved from https://www.dpe.go.th/manual-files-412791791792
Department of Physical Education, Ministry of Tourism and Sports. (2019). Tests and benchmarks of physical fitness elementary school students (7 - 12 years old). Retrieved from https://www.dpe.go.th/manual-files-411291791794
De Leon J., Diyco C., Empleo, Marry Ann Y., Espina, J. R., Galang, J. L., Gana G. G., Garcia, M., Gloria, J. D., & Ingal, S. (2013). Lead - up games for different team sports. Retrieved from https://www.slideshare.net/ceygloria/long-bond-paper-2
Dechnarit Hanrojjanakul. (2010). Effects of physical education activities using Thai traditional games on physical performance in relation to skills of kindergarten children (Master's thesis), Chulalongkorn University.
Falatee Madteh. (2014). The effect of practicing folk games on the development of early childhood. Education in Health and Physical Education Department of Curriculum and Instruction Faculty of Education Prince of Songkla University.
Jintana Sarayutpitak, Sarinya Rodpipat, Jakrin Duangkam, & Wiradee Eakronnarongchai. (2019). Strategies to promoting physical activity of upper elementary school students in Bangkok through administrating school health program. Journal of Sports Sciences and Health, 20(2), May – August. 111 – 125.
Kanokwan Unburee. (2014) The effect of movement program on motor fitness of Prathomsuksa 5 male students at Anubanmuangselaphum School Roi Et Province (Master's thesis), Kasetsart University.
Kittipong Taruwan. (2015). Effects of physical education learning management using Thai folk games for enhancing the needs of physical fitness on accident of fall prevention of elementary school students (Master's thesis), Chulalongkorn University.
Ministry of Education. (2008). Basic education core curriculum, B.E. 2551. Retrieved from http://math.ipst.ac.th/wp-content/uploads/2015/PDF/Curriculum%202551.pdf
Natthawut Sitthichai. (2018). The effect of participation in physical education game activities on elementary school students’ physical self - esteem. Academic Journal Phuket Rajabhat University, 14(2), July – December. 71 – 90.
Natthika Pengli. (2019). Effect of fundamental movement skills program on mechanism skills of early childhood. Journal of Education Chulalongkorn University, 47(3), July – September. 196 - 216.
Office of Recreational Promotion and Development, Department of Physical Education. (2020). Loworgaingtion games. Retrieved from http://164.115.27.97/digital/items/show/9412
Office of the Health Promotion Foundation (2018). Children must come out to play by sook publishing. Retrieved from http://www.thaihealthcenter.org/campaign/content/detail/42
Panittha Ruangpanyawut. (2013). Effects of physical education learning management using Thai folk games on the health and performance of primary school students (Master's thesis), Chulalongkorn University.
Sakchai Srisuk, Jirachai Karawa, Watthanapong Khongsebsor, Sujira Hongsamanut, Suttirak Wisetsung, & Narisara Premsri. (2018). Effect of physical activity program on health-related physical fitness among grade 4 – 6 students in Ban – Don - Yanang School, Nakhon Phanom Province. Nakhon Phanom University Journal, 8(3), September - December. 1 – 8.
Sirichai Phetanaj, & Somkiat Netprasert. (2015). Motor fitness and body mass index among primary 4 - 6 students from a group of municipal schools in Nakhon Sawan Municipality. Journal of Graduate Studies in Northern Rajabhat Universities, 5(8), January – June. 107 - 118.
Thai Health Promotion Foundation. (2016). Thailand Recommendations on Physical Activity, Non - Sedentary Lifestyles and Sleeping for School Age and Teen (6 - 17 years old). Retrieved from https://www.thaihealth.or.th/Books/516/ข้อแนะนำการส่งเสริมกิจกรรมทางกายการลดพฤติกรรมเนือยนิ่ง%20และการนอนหลับสำหรับวัยเรียนและวัยรุ่น%20(6-17%20ปี).html
Wattana Panich Publishing House. (2016). Increase movement skills, grade 4. Retrieved from https://www.trueplookpanya.com/learning/detail/31776
Wattanapong Aunnum. (2011). Effects of Thai traditional games on mechanical performance of male students grade 4 – 6 (Master's thesis), Srinakharinwirot University.
Worasak Pianchob. (2005). Includes articles on philosophy, principles, teaching methods, and measurement for evaluation in physical education. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
