คุณลักษณะที่เป็นจริงและที่คาดหวังของผู้นํานันทนาการตามความคิดเห็น ของผู้บริหารและอาจารย์ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคกลาง

Article Sidebar

PDF
เผยแพร่แล้ว: พ.ค. 3, 2010

Main Article Content

เทอดศักดิ์ ถวิล
สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตกรุงเทพ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณลักษณะที่เป็นจริงและที่คาดหวังของ ผู้นํานันทนาการตามความคิดเห็นของผู้บริหารและอาจารย์สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคกลาง ใน ด้านคุณลักษณะส่วนตัวและคุณลักษณะด้านวิชาชีพ ตามตัวแปรเพศ ระดับการศึกษาและสถานภาพ กลุ่ม ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและอาจารย์สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคกลาง ประกอบด้วย วิทยาเขตกรุงเทพ วิทยาเขตชลบุรี วิทยาเขตสมุทรสาคร วิทยาเขตสุพรรณบุรี และวิทยาเขตอ่างทอง จํานวน 176 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดย การแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที (t-test)


ผลการวิจัยพบว่า


  1. ผู้บริหารและอาจารย์สถาบันการพลศึกษามีความคิดเห็นต่อคุณลักษณะที่เป็นจริงและที่ คาดหวังของผู้นํานันทนาการโดยรวมอยู่ในระดับมาก (gif.latex?\bar{x} = 3.69, S.D. = 0.61 และ gif.latex?\bar{x} 4.47, S.D - 0.53)

ในรายด้านพบว่าผู้บริหารและอาจารย์มีความคิดเห็นต่อคุณลักษณะที่เป็นจริงอยู่ในระดับมาก ทั้ง 2 ด้าน คือคุณลักษณะส่วนตัวและด้านวิชาชีพ (gif.latex?\bar{x}= 3.76, S.D. = 0.64 และ gif.latex?\bar{x} = 3.62, SD = 0.64)


ส่วนความคิดเห็นต่อคุณลักษณะที่คาดหวังด้านคุณลักษณะส่วนตัวอยู่ในระดับมากที่สุด (gif.latex?\bar{x}= 4.50, S.D. = 0.55) ด้านคุณลักษณะทางวิชาชีพอยู่ในระดับมาก (gif.latex?\bar{x} = 4.44, S.D. = 0.54)


  1. ผู้บริหารและอาจารย์สถาบันการพลศึกษาเพศชายและเพศหญิงมีความคิดเห็นต่อคุณลักษณะ ที่เป็นจริงของผู้นํานันทนาการแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (gif.latex?\bar{x} = 3.80, S.D. = 0.54 และ gif.latex?\bar{x} = 3.56, S.D. = 0.66)

  2. ผู้บริหารและอาจารย์สถาบันการพลศึกษาเพศชายและเพศหญิงมีความคิดเห็นต่อคุณลักษณะ ที่คาดหวังของผู้นํานั้นทนาการไม่แตกต่างกัน (gif.latex?\bar{x} = 4.46, S.D. = 0.51 และ gif.latex?\bar{x} = 4.49, S.D. = 0.56)

  3. ผู้บริหารและอาจารย์สถาบันการพลศึกษาที่มีระดับการศึกษาต่างกันมีความคิดเห็นต่อคุณ ลักษณะที่เป็นจริงของผู้นํานันทนาการไม่แตกต่างกัน (gif.latex?\bar{x} = 3.76, S.D. = 0.60 และ gif.latex?\bar{x} = 3.67, S.D. = 0.61)

  4. ผู้บริหารและอาจารย์สถาบันการพลศึกษาที่มีระดับการศึกษาต่างกันมีความคิดเห็นต่อคุณ ลักษณะที่คาดหวังของผู้นํานันทนาการไม่แตกต่างกัน (gif.latex?\bar{x} = 4.55, S.D. = 0.32 และ gif.latex?\bar{x} = 4.45, S.D. = 0.58)

  5. ผู้บริหารและอาจารย์สถาบันการพลศึกษาที่มีสถานภาพแตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อคุณ ลักษณะที่เป็นจริงของผู้นํานันทนาการแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญที่ระดับ .05 (gif.latex?\bar{x} = 3.88, S.D. = 0.55 และ gif.latex?\bar{x} = 3.64, S.D. = 0.61)

  6. ผู้บริหารและอาจารย์สถาบันการพลศึกษาที่มีสถานภาพแตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อคุณ ลักษณะที่คาดหวังของผู้นำนันทนาการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 (gif.latex?\bar{x} = 4.68, S.D. = 0.32 และ gif.latex?\bar{x} = 441, S.D. = 0.56)

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ถวิล เ. (2010). คุณลักษณะที่เป็นจริงและที่คาดหวังของผู้นํานันทนาการตามความคิดเห็น ของผู้บริหารและอาจารย์ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคกลาง. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 2(1), 167–178. สืบค้น จาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/TNSUJournal/article/view/252171
ฉบับ
ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 (2010): พฤษภาคม - สิงหาคม
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว

เอกสารอ้างอิง

กรองเงิน วีระวงศ์สุวรรณ. (2549). การวิเคราะห์องค์ประกอบ บุคลิกภาพการเป็นผู้นําของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนของอัครสังฆมณฑลกรุงเทพมหานคร ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การวัดผลการศึกษ”). กรุงเmพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.

กําโชค เผือกสุวรรณ. (2538). ผู้นําสันทนาการ กรุงเทพฯ : ภาควิซาสันทนาการ.

คณิต เขียววิชัย. (2531), หลักนันทนาการ, นครปฐม : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตสนามจันทร์

จันทรศร เจริญวุฒิ. (2539), คุณลักษณะของผู้นําท่องเที่ยว วิทยานิพนธ์ ศศ.ม. (การท่องเที่ยว), กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์, ถ่ายเอกสาร.

ชูชีพ เยาวพัฒน์. (2543). นันทนาการ. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.

ทองพูน จันทบูรณ์. (2547). คุณลักษณะของผู้นํานั้นทนาการตามทัศนะของสมาชิกศูนย์เยาวชน สังกัดกรุงเทพมหานคร ปริญญานิพนธ์ (การบัตการนันทนาการ), กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.

พิสิษฐ์ มีวอน. (2534). คุณลักษณะของผู้นําค่ายตามความคิดเห็นของผู้บริหารหรืออาจารย์วิทยาลัยครูจันทรเกษม. เอกสารงานวิจัย. กรุงเทพฯ : สํานักงานวิจัย วิทยาลัยจันทรเกษม กรมการฝึกหัดครู

มานะ มหัคพงษ์. (2548). ความพึงพอใจของนักท่องเที่ยวต่อการจัดกิจกรรมนันทนาการกลางแจ้ง จังหวัดปราจีนบุรี. ปริญญานิพนธ์ วท.ม. (การจัดการนันทนาการ). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.

สถาบันการพลศึกษา. (2548). คู่มือการจัดการศึกษา ตามหลักสูตรสถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2548. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสตภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

สมบัติ กาญจนกิจ. (2542). นันทนาการชุมชนและโรงเรียน. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.

สุวิมล ตั้งสัจพจน์. (2540). สาระน่ารู้เกี่ยวกับพลศึกษาและนันทนาการ กรุงเทพฯ : มิตรภาพการพิมพ์.

อาภรณ์ มณีโชติ. (2538). การศึกษาความคิดเห็นของเยาวชนและเจ้าหน้าที่ศูนย์เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมนันทนาการของศูนย์เยาวชนในเขตกรุงเทพ, ปริญญานิพนธ์ วท.ม. (การจัดการนันทนาการ). กรุงเทพฯ : บัญฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.

อัญชุลี นิลสนธิ์. (2550), คุณลักษณะที่เป็นจริงและที่คาดหวังของมัคคุเทศก์ในความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวต่างชาติ กรณีศึกษาวัดพระศรีรัตนศาสดารามและพระบรมมหาราชวัง, ปริญญานิพนธ์ วท.ม.

(การจัดการนันทนาการ). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.

Botha. (1981). Park and Recreation Administration for Municipalities of South Africa : A Study of a Group Municipal Authorities, Dissentation Abstracts International. 783-784 A.