การศึกษาผลสัมฤทธิ์การใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-Book) ในสถาบันการพลศึกษา วิรากลวิธีการฝึกกีฬาวอลเลย์บอล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ในการวิจัยครั้งนี้เป็นการมุ่งเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน จากการที่ผู้วิจัยได้ทําการผลิตหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ วิชากลวิธีการฝึกกีฬาวอลเลย์บอลขึ้นใช้ในการเรียนการสอน ระดับปริญญาตรี สถาบันการ พลศึกษา โดยผู้วิจัยได้ทําการศึกษาถึงวิธีการผลิต ได้ดําเนินการผลิตและทดลองนําไปใช้กับนักศึกษา ระดับ ปริญญาตรี สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่ ที่ลงทะเบียนเรียนวิชากลวิธีการฝึกกีฬาวอลเลย์บอล ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2549 เป็นวิชาเลือก 2 ห้องเรียน จํานวน 68 คน โดยทําการสุ่มอย่างง่ายวิธี จับฉลากเป็นกลุ่มทดลอง 1 ห้องเรียน จํานวน 39 คน ให้เรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ และกลุ่ม ควบคุม จํานวน 1 ห้องเรียน จํานวน 29 คน ให้เรียนโดยวิธีปกติ หลังจากนั้นให้ทําแบบฝึกหัดท้ายบท เหมือนกัน แล้วจึงทําแบบทดสอบฉบับเดียวกัน นําผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากแบบทดสอบมาหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ของแต่ละบท และทําการทดสอบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ด้วยค่าที (t-test) แล้วให้กลุ่มทดลองแสดงเจตคติต่อการสอนโดยใช้ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ คํานวณค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เทียบกับเกณฑ์
สรุปผลการวิจัย
- ผลสัมฤทธิ์การใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ บทที่ 1 เรื่องผู้ฝึกสอน กลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
- ผลสัมฤทธิ์การใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ บทที่ 2 เรื่องหลักวิทยาศาสตร์การกีฬาวอลเลย์บอล กลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
- ผลสัมฤทธิ์การใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ บทที่ 3 เรื่องกลวิธีการฝึกทักษะเฉพาะบุคคล กีฬา วอลเลย์บอล กลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ผู้เรียนกลุ่มทดลองมีเจตคติต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ อยู่ในระดับปานกลางในภาพรวม และใน รายข้อ รายการที่เห็นด้วยในระดับมาก ได้แก่ ขนาดและสีสันของตัวอักษร มีความชัดเจนอ่านง่าย, การ เลือก (Click) ไปยังหน้าต่าง ๆ ทําให้ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มมากขึ้น, การเลือก (Click) ไปยังหน้าต่าง ๆ ทําให้ ผู้เรียนสามารถเรียนเนื้อหาที่สนใจได้อย่างสะดวกรวดเร็ว และคําแนะนําในการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ มีความชัดเจน ทําให้เข้าใจถึงวิธีการใช้ได้มากขึ้น ส่วนเจตคติที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้หนังสือ อิเล็กทรอนิกส์นั้น ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยรายการที่ผู้เรียนเห็นด้วยในระดับมากได้แก่ สามารถเรียนได้เองโดยไม่ต้องรอเพื่อนร่วมห้อง
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์, (2537). “การออกแบบบนจอภาพคอมพิวเตอร์” พัฒนาเทคนิคศึกษา 3(6).
กิดานันท์ มลิทอง. (2540). เทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรม. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กิดานันท์ มลิทอง. (2542). สรรค์สร้างหน้าเว็บและกราฟิกบนเว็บ, กรุงเทพฯ : สํานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณริศร์ กาญจโนภาศ. (2540). ปฏิสัมพันธ์ระหว่างแบบพื้นหลังสําหรับตัวอักษรบนจอคอมพิวเตอร์กับระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาไทย ที่มีต่อความยากง่ายในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษา วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดุษฎี บริพัตร ณ อยุธยา. (2540). เด็กปัญญาเลิศ. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์ต้นอ้อ.
ทธฤษพงศ์ เฟืองวุฒิ. (2543). Web design. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ ดี แอส.
ทักษิณา สวนานนท์. (2539). พจนานุกรมศัพท์คอมพิวเตอร์ สําหรับผู้ปฏิบัติงาน กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วน จํากัด วี.ที.ซี คอมมิวนิเคชั่น.
ประสิทธิ์ คลองงูเหลือม. (2544). การผลิตหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เอกสารประกอบการอบรม. สํานักส่งเสริมและฝึกอบรม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ภีมศักดิ์ เอ้งฉ้วน. “การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกระบวนวิชาทางสถิติและการวิจัยทางสังคมศาสตร์” วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยรามคําแหง ปีที่ 6 ฉบับที่ 1.
สานิตย์ กายาผาด. (2539). รูปแบบของไฮเปอร์เท็กซ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลทางการเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีระดับความสามารถทางการเรียนแตกต่างกัน, ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
สุกิจ ริ้วพิทักษ์. (2538). การพัฒนาชุดคําสั่งสําหรับจัดทําเอกสารไฮเปอร์เท็กซ์. วิทยานิพนธ์วิศวกรรมศาสตร์มหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรพล เกียนวัฒนา. (2543). การพัฒนาโปรแกรม Multimedia ทางการศึกษา เอกสารประกอบการฝึกอบรมภาควิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2541). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Aedo and others. (2000). Assessing the utility of an interactive electronic book for learning the PASCAL programming language. [Online]. Available : http://www.sciencedirect.com/science?ob=ArticleURL& udi=B6WPW-4293M
Burnette, R. (2001). E-books. [Online]. Available : http://bama.ua.edu/~burne002/project2.html
Catenazz, N., Landoni, M., and Gibb, G. (1994). Review: Design issues in the production of hyper-books and visual-books. [Online]. Available http://www.scism.sbu.ac.uk/inmandw/review/hypermedia/review/rev14219.html
Chen, M. and others. (1996). The effects of font size in a hypertext computer based instruction environment. [Online] : Available :http://ericae.net/ericdb/ED397784.html
Durbridge, N. and Stratfold, M. (2000). Varying the texture: a study of art, learning and multimedia. [Online]. Available : http://www-jime.open.ac.uk/96/1/jime-01-01.html [2001, August 16].
Kaarela, K., Oksanen, J., Takalo, J. (1995). An information mode as a basis for hypermedia-bases plant documentation. [Online]. Available http://www.sciencedirect.com/science?ob-JournalURL&cdi=5627&version=1&urlVersion=0&userid=0&md5=46c85b58c8a12ecdb094da2357b654
Muller, P. (1995). Writing hypertext books. [Online]. Available: http://admin.gnacademy.org:8001/uu-gna/text/HTB
Principe and others. (2000). Innovating adaptive and neural systems instruction with interactive electronic books. [Online]. Available http://www.sciencedirect.com/science?ob=ArticleURL&udi=B6WPW-406X4
