การประเมินความต้องการจําเป็นเพื่อการบริหารจัดการ สถาบันการพลศึกษาสู่ความเป็นเลิศ

Main Article Content

ยุวลักษณ์ เส้งหวาน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามยุทธศาสตร์สถาบัน การพลศึกษา วิเคราะห์ความต้องการจําเป็นในการบริหารจัดการสถาบันการพลศึกษาสู่ความเป็นเลิศ เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย 1) การสัมภาษณ์ ผู้บริหาร จํานวน 27 คน ผู้ทรงคุณวุฒิ จํานวน 5 คน 2) การสอบถาม ผู้บริหารและอาจารย์ จํานวน 369 คน ประกอบด้วย ผู้บริหาร จํานวน 109 คน อาจารย์ จํานวน 260 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าดัชนี Modified Priority Needs Index (PNI Modified) และสถิติทดสอบที (t-test)


ผลการวิจัยพบว่า


  1. ยุทธศาสตร์สถาบันการพลศึกษา 8 ยุทธศาสตร์สอดคล้องกับผลการประเมินคุณภาพภายนอก ระดับอุดมศึกษา รอบที่สอง (พ.ศ.2549-2553)

  2. การบริหารจัดการทุกด้านของระดับการปฏิบัติปัจจุบันและการปฏิบัติที่พึงประสงค์มีความแตก ต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และอันดับความสําคัญของผลการประเมินความต้องการ จําเป็น อันดับแรก คือ การบริหารงานวิจัย อันดับที่สอง คือ การบริหารนวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร และอันดับที่สาม คือ การบริหารจัดการทรัพยากร

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
เส้งหวาน ย. . (2013). การประเมินความต้องการจําเป็นเพื่อการบริหารจัดการ สถาบันการพลศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 5(1), 39–54. สืบค้น จาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/TNSUJournal/article/view/254923
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

กิติมา ปรีดีดิลก. (2532). การบริหารและการนิเทศการศึกษา, กรุงเทพมหานคร: อักษรพิพัฒน์.

จงรัก เขี้ยวแก้ว. (2554). รองอธิการบดีสถาบันการพลศึกษา ประจําวิทยาเขตยะลา, สัมภาษณ์ 6 สิงหาคม.

คณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2554). รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน สถาบันการพลศึกษา ปีการศึกษา 2553. กรุงเทพมหานคร: คณะกรรมการการอุดมศึกษา.

นพรัตน์ พบลาภ. (2554). คณบดีคณะศิลปศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา, สัมภาษณ์. 23 กรกฎาคม.

พรชุลี อาชวอํารุง และคณะ. (2543). แนวทางการปฏิรูปโครงสร้างและการบริหารจัดการอุดมศึกษารูปแบบการจัดการกลุ่มอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับศักยภาพปัจจุบัน. กรุงเทพมหานคร ศูนย์บริการวิชาการแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

รับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน), สํานักงาน. (2551). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก สถาบันการพลศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สํานักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).

รับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน), สํานักงาน. (2552). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก 13 วิทยาเขต. กรุงเทพมหานคร: สํานักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).

รับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน), สํานักงาน. (2550) คู่มือการปะเมินคุณภาพภายนอก ระดับอุดมศึกษา (ฉบับปรับปรุง): เมษายน 2550. กรุงเทพมหานคร สํานักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).

วิชชุดา หุ่นวิไล. (2542). การบริหารบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์การพิมพ์สถาบันราชภัฏสวนสุนันทา,

วิลาวรรณ รพีพิศาล. (2549). การบริหารทรัพยากรมนุษย์, กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์วิจิตรหัตถกร.

สุพจน์ ทรายแก้ว. (2549). การบริหารผลการปฏิบัติงานในองค์การภาครัฐ, วารสารวิชาการวไลยอลงกรณ์, 1(1) : 18-32.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2548). การวิจัยประเมินความต้องการจําเป็น. กรุงเทพมหานคร: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เสนีย์ นิลทจันทร์. (2554). รองอธิการบดีสถาบันการพลศึกษา ประจําวิทยาเขตชุมพร สัมภาษณ์, 3 สิงหาคม 2554.

อานันท์ ปันยารชุน, (2542), ธรรมาภิบาลในการบริหารมหาวิทยาลัย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์ (อัดสําเนา).

เอมอัชฌา วัฒนบุรานนท์. (2555), ประธานสาขาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สัมภาษณ์, 10 มกราคม 2555.

Cronbach, L. J. (1971). Essential of Psychological Testing. 314 ed. New York: Harper & Row.

Gibson, J. L., Ivancevich, J. M. and Donnelly Jr., J. H. (2000). Organization: Behavior, Structure, Process. 10th ed. Boston: McGraw-Hill.

Griffin, R. W. (1999). Management. 6th ed. Boston: Houghton Mifflin.

Schermerhorn, J. R. (2002). Management. 7th ed. New York: John Wiley & sons.

Witkin, B. R. and Altschuld, J. W. (1995). Planning and Conducting Needs Assessments : A Practical guide. California: Sage.