ความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองและแรงจูงใจในการทำงานกับการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์สถาบันการพลศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองและแรงจูงใจในการทํางาน กับการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ในสถาบันการพลศึกษา ประชากรที่ใช้ใน การศึกษาเป็นอาจารย์ผู้สอนทั้งหมดที่ทําการสอนในสถาบันการพลศึกษา จํานวน 842 คน ในปีพ.ศ. 2555 โดยมีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ซึ่งในการกําหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง ได้จากสูตรคํานวณ ของเครซี่และมอร์แกน (สุวิมล ติรกานันท์, 2548 : 99) ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% ได้กลุ่มตัวอย่างจํานวน 280 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองและแจงจูงใจ ในการทํางานกับการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามกรอบมาตรฐานการประกันคุณภาพการ ศึกษาและผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ คณะผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูล แล้วทําการวิเคราะห์โดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสําเร็จรูปคํานวณหาค่าสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
สรุปผลการวิจัย
ความสัมพันธ์ระหว่าง เพศ อายุ ระยะเวลาการทํางาน ตําแหน่งหน้าที่การทํางาน ความรู้สึกเห็น คุณค่าในตนเองและแรงจูงใจในการทํางาน กับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานการประกัน คุณภาพการศึกษาและมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ผลการทดสอบความสัมพันธ์ด้วยค่าสถิติ t-test ที่ระดับนัยสําคัญ .05 พบว่า
เพศมีความสัมพันธ์ต่อความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองเชิงบวกและสัมพันธ์กับแรงจูงใจในการทํางาน แต่ไม่มีความสัมพันธ์ต่อคุณภาพการจัดการเรียนการสอน
กลุ่มอายุที่ต่างกันมีความสัมพันธ์ต่อความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองเชิงลบและแรงจูงใจในการทํางาน แต่ไม่มีความสัมพันธ์ต่อคุณภาพการจัดการเรียนการสอน
ระยะเวลาในการทํางานมีความสัมพันธ์ต่อความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเอง แต่ไม่มีความสัมพันธ์กับ แรงจูงใจในการทํางานและคุณภาพการจัดการเรียนการสอน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
กระติกาญน์ ซื่อตรง, นารี คําจันทร์ และประดิษฐ์ ปะวันนา, 2547. เจตคติของนักศึกษาวิทยาลัยพลศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ชั้นปีสุดท้าย ที่มีต่อพฤติกรรมการปฏิบัติหน้าที่ด้านการสอนของ คณาจารย์ประจําภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2547. เพชรบูรณ์ : วิทยาลัยพลศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์.
ซาญชัย อาจินสมาจาร. 2535. พฤติกรรมในองค์การ. กรุงเทพ ฯ : ศูนย์ส่งเสริมกรุงเทพมหานคร.
นิตยา เงินประเสริฐศรี, 2542. มิติใหม่ของการบริหารงานญี่ปุ่น, กรุงเทพ ฯ : สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ปณิชา ดีสวัสดิ์, 2550. ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเอง แรงจูงใจในการทํางานและคุณภาพชีวิตในการทํางานของพนักงานโรงพยาบาลทหารผ่านศึก. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ประเสริฐ กลิ่นหอม, 2543. คุณภาพชีวิตการทํางานที่มีผลต่อสุขภาพจิตของพนักงานระดับปฏิบัติการที่ปฏิบัติงานในโรงงานคอนกรีตผสมเสร็จ เครือซีเมนต์ไทย. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พัฒนกิจ โกญจนาท. 2532. ภาวะผู้นําและการใช้แรงจูงใจของผู้บริหารศูนย์คอมพิวเตอร์ภาคราชการวิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พวงเพชร วัชรอยู่, 2526. แรงจูงใจในการทํางาน. กรุงเทพ ฯ : คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พิภพ วซังเงิน, 2547. พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ : อักษรพิทยา.
มนัส บุญวงศ์, 2537. แรงจูงใจในการทํางานของพนักงานโรงงานอุตสาหกรรมเครื่องหนัง, วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วิชาญ เคยการ. 2548. ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพชีวิตในการทํางานกับแรงจูงใจของข้าราชการตํารวจ สังกัดตํารวจภูธร จังหวัดชลบุรี, กรุงเทพ ฯ : วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
วีระชัย บุญจุรีนาค. 2542. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่องค์การคุรุสภา. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาอุตสาหกรรม, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วิรัตน์ สอนทรัพย์. 2548. ความต้องการมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ศศิกานต์ ธนะโสธร, 2529. ผลของการมีตําแหน่งเป็นหัวหน้าห้องต่อความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิริโสภาคย์ บูรพาเดช. 2532. จิตวิทยาธุรกิจ, กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สังพร ศรีเมือง, 2544. การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสํานักงานการประถมศึกษาจังหวัดเชียงใหม่, วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต แขนงบริหารการศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์.
สมยศ นาวีการ. 2533. การบริหารเพื่อความเป็นเลิศ. กรุงเทพ ฯ : บรรณกิจเทรดดิ้ง.
สมยศ นาวีการ. 2540. การบริหารและพฤติกรรมองค์การ. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพ ฯ : หจก.โรงพิมพ์ อักษรไทย.
สิทธิโชค วรานุสันติกุล, 2530, จิตวิทยาการบริหารองค์การ. กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพ์อักษรบัณฑิต.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. 2537. “หน่วยที่ 7 ปัญหาและแนวโน้มเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของประชาชนในการบริหารการศึกษา” ใน ประมวลสาระชุดวิชาสัมมนาปัญหาและแนวโน้มทางการบริหารการศึกษา, หน้า 177 – 215 นนทบุรี สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สถาบันการพลศึกษา, กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา, 2553. “กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา TQF : HEd”. เอกสารประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการโครงการยกร่างหลักสูตรบัณฑิตศึกษา สถาบันการพลศึกษา ระหว่างวันที่ 7-9 กรกฎาคม 2553. กรุงเทพ ฯ : โรงแรมเอเชียแอร์พอร์ท.
สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ. 2553. “คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2553”. เอกสารประกอบการประชุม สัมมนาการเตรียมความพร้อมสําหรับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ประจําปีการศึกษา 2553. วันที่ 23 กรกฎาคม 2553. กรุงเทพ ฯ : โรงแรมมิราเคิล แกรนด์ คอนเวนชั่น.
อํานวย แสงสว่าง, 2544. จิตวิทยาอุตสาหกรรม กรุงเทพ ฯ : หจก.ทิพย์วิสุทธิ์.
อุมาภรณ์ คงอุไร, 2549. ความพึงพอใจในคุณภาพการสอนของอาจารย์ผู้สอนในสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตลําปาง, ลําปาง : สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตลําปาง
อุมาภรณ์ คงอุไร, 2553. คุณภาพชีวิตการทํางานกับภาวะความเครียดของอาจารย์ในสังกัดสถาบันการพลศึกษา, ลําปาง : สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตลําปาง.
Aamodt, M.G. 1995. Applied Industria Organization Psychology. 2nd ed. California : Brook/Cole Publishing Co.
Brockner, J. 1988. Self-Esteem at Work. Massachusetts : Lexington Books.
Burns, R.B. 1979. The Self Concept. New York: Longman Group Limited.
Campbell, R.N. 1984. The New Science : Self-Esteem Psychology. New York : University Press of America, Inc.
Coopersmith. 1981. The Antecedent of Self Esteem. California : Consulting Psychologists.
Farinelli, J.L. 1992. “Motivating Your Staff (Public Relation Firms)" Public Relation Journal, 48 (March 1992) : 18 - 20.
Maslow, A.H. 1960. "A Theory of Human Motivation,” The Psychological Review 4 (July, 1943.)
Moran, P.B. and J. Eckenrode. 1991. "Gender Difference in the Costs and Benefits Of Peer Relationship During Adolescence". Anolescent Research. 6 (October 1991) : 369-409.
Rosenberg, M. 1979. Conceving The Self. New York: Basic Book.
Schemerhorn, R.J. John and J.G. Hunt. 1994. Managing Organizational Behavior. 5th ed. Toronto : John Wiley&Sons.
Spector, P.E. 1996. Industrial and Organizational Psychology : Research and Practice. New York: John Wiley&Sons, Inc.
Steers, R.M. and L.M. Porter. 1983. Motivation and Work Behavior. New York : McGraw Hill Book Co.
