ยุทธศาสตร์ของศูนย์กีฬา เพื่อความเป็นเลิศในสถาบันการพลศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาสภาพการดําเนินงานของศูนย์กีฬาเพื่อความเป็นเลิศ ในสถาบันการพลศึกษา (2) เพื่อนําเสนอยุทธศาสตร์ของศูนย์กีฬาเพื่อความเป็นเลิศในสถาบันการพลศึกษา และ (3) เพื่อศึกษาความเป็นไปได้ของยุทธศาสตร์ของศูนย์กีฬา เพื่อความเป็นเลิศในสถาบันการพลศึกษา ซึ่งเป็นการวิจัยแบบผสม คือเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ โดยการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย เป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับศูนย์กีฬาเพื่อความเป็นเลิศในสถาบันการพลศึกษา ได้แก่ผู้บริหาร ผู้ฝึกสอนกีฬา และนักกีฬา กลุ่มตัวอย่าง จํานวน 296 คน โดยการสุ่มแบบชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย ประกอบด้วย คือ แบบสัมภาษณ์ และแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพ เป็นผู้บริหารของสถาบันการพลศึกษา จํานวน 6 คน ใช้วิธีการสนทนากลุ่ม ในการทดสอบความตรงและความสอดคล้องของยุทธศาสตร์ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยเทคนิคเดลฟาย จํานวน 17 คน

ผลการวิจัยพบว่า (1) จากการศึกษาสภาพการดําเนินงานของศูนย์กีฬาฯ ในภาพรวมมีความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก และด้านสวัสดิการ ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการวิจัย อยู่ในระดับปานกลาง และจาก การสัมภาษณ์ผู้ที่มีส่วนได้ส่วยเสียกับศูนย์กีฬาฯ ส่วนใหญ่พบว่า ขาดนโยบายในการกําหนดทิศทางในด้าน ความสัมพันธ์กับชุมชน รวมถึงขาดนํายุทธศาสตร์ไปใช้ในการปฏิบัติจริง และในกระบวนการพัฒนานักกีฬา ของศูนย์กีฬาเพื่อความเป็นเลิศ ในวิทยาเขตต่างๆ ไม่เป็นไปตามแผนการดําเนินงาน (2) ในการศึกษา การนํายุทธศาสตร์โดยการสนทนากลุ่ม พบว่าด้านการพัฒนาการบริหารจัดการศูนย์กีฬาเพื่อความเป็นเลิศ ในสถาบันการพลศึกษา ด้านการสร้างและพัฒนาบุคลากรทางการกีฬาให้มีความสามารถสูงสุด ด้านการ พัฒนาสถานกีฬา อุปกรณ์กีฬา และสิ่งอํานวยความสะดวกทางด้านกีฬา และด้านการสร้างเสริมประสบการณ์ การแข่งขันและจัดการแข่งขัน อยู่ในระดับมากที่สุด และ (3) จากการศึกษาความเป็นไปได้ของยุทธศาสตร์ โดยเทคนิคเดลฟาย พบว่ายุทธศาสตร์ทั้ง 4 ด้าน ซึ่งประกอบด้วย 1) การพัฒนาการบริหารจัดการศูนย์ กีฬาเพื่อความเป็นเลิศในสถาบันการพลศึกษา 2) การสร้างและพัฒนาบุคลากรทางการกีฬาให้มีความสามารถสูงสุด 3) การพัฒนาสถานกีฬา อุปกรณ์กีฬา และสิ่งอํานวยความสะดวกทางด้านกีฬา เพื่อรองรับ การบริการทั้งการฝึกซ้อมและการแข่งขัน 4) การสร้างเสริมประสบการณ์การแข่งขันและการจัดการแข่งขัน มีค่าความตรงอยู่ในระดับมาก