การจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา เพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง “การจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา เพื่อ พัฒนาทรัพยากรมนุษย์” มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณธรรม จริยธรรมที่ควรส่งเสริมให้กับนักศึกษา สถาบันการพลศึกษา 2) ศึกษากิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา 3) เพื่อสร้างและตรวจสอบรูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักศึกษาสถาบันการ พลศึกษาเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ และ 4) เพื่อทดลองและประเมินรูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรมให้กับนักศึกษาสถาบันการพลศึกษาเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เป็นการวิจัยแบบ ผสมผสานวิธี (Mixed method research) ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) และระเบียบวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) โดยอาศัยแนวคิดทฤษฎีการพัฒนา ทรัพยากรมนุษย์ (Human Resource Development) เป็นฐานในการดําเนินการวิจัย ประชากรกลุ่ม ตัวอย่าง ประกอบด้วย 3 กลุ่ม ได้แก่ 1) กลุ่มผู้รู้ 2) กลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 3) กลุ่มผู้ปฏิบัติ

การเก็บรวบรวมข้อมูลจากการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis) การสัมภาษณ์ (Interview) การสนทนากลุ่มย่อย (Focus Group) และการทดลองปฏิบัติการ (Action) เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบ สัมภาษณ์ถึงโครงสร้าง (Semi-structured Interview) แบบสอบถามแบบปลายปิด (Close- ended questionnaire) และแบบสอบถามแบบปลายเปิด (Open- ended questionnaire) และแบบประเมิน พฤติกรรมตนเองของนักศึกษา สถิติที่ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (X) ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน (SD) การทดสอบค่าที (t - test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (ANOVA) ทดสอบ ความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีเชฟเฟ (Schefe?) กําหนดนัยสําคัญทางสถิติใช้ที่ระดับ .05 การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัยพบว่า

รูปการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักศึกษาสถาบันการพลศึกษาเพื่อพัฒนา ทรัพยากรมนุษย์มี 4 องค์ประกอบ ดังนี้

1. หลักปฏิบัติ ประกอบด้วย 2 หลักการ ดังนี้ 1) หลักปฏิบัติ 4 ส 2) หลักปฏิบัติ 5


2. รูปแบบกิจกรรม ประกอบด้วย 5 กิจกรรมหลัก ดังนี้ 1) การสวดมนต์ 2) การปฏิบัติธรรมด้าน สมาธิ 3) การฟังธรรมเทศนา 4) การบําเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถานและ ศาสนวัตถุ 5) การเข้าฐานอบรม คุณธรรม จริยธรรม ประกอบด้วยกิจกรรม 5 ฐาน ดังนี้ ฐานที่ 1 กิจกรรมการเข้าถึงพระรัตนตรัย ฐานที่ 2 กิจกรรมเยาวชนไทยห่างไกลยาเสพติด ฐานที่ 3 กิจกรรมจิตภาวนา ฐานที่ 4 กิจกรรมการเป็นลูกที่ดีของ พ่อแม่ และฐานที่ 5 กิจกรรมการเป็นศิษย์ที่ดีของครูอาจารย์


3. ขั้นตอนดําเนินงาน ประกอบด้วย 8 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 คัดเลือกประเด็นทางคุณธรรม จริยธรรมที่ต้องการพัฒนานักศึกษา ขั้นตอนที่ 2 ทําความเข้าใจเกี่ยวกับประเด็นคุณธรรม จริยธรรมที่ ต้องการถ่ายทอดแก่นักศึกษาเพื่อสร้างความเข้าใจที่ถูกต้อง ขั้นตอนที่ 3 กําหนดนักศึกษากลุ่มเป้าหมาย พิจารณาว่า นักศึกษาที่จะเข้าร่วมโครงการ ขั้นตอนที่ 4 กําหนดเป้าหมายที่พึงประสงค์ให้เกิดขึ้นแก่นัก ศึกษา ซึ่งเป้าหมาย และสิ่งที่คาดว่าจะเกิดขึ้นแก่นักศึกษา ขั้นตอนที่ 5 พิจารณารูปแบบกิจกรรมที่จะ ดําเนินการ กําหนดรูปแบบกิจกรรมให้เหมาะสมกับลักษณะนักศึกษา เหมาะสมกับช่วงเวลา เหมาะสมกับ ระยะเวลาในการจัดกิจกรรม สามารถสร้างการมีส่วนร่วมของนักศึกษา ขั้นตอนที่ 6 การจัดทําแผนปฏิบัติ การ และกําหนดโครงการ ขั้นตอนที่ 7 พิจารณาดัชนีชี้วัดความสําเร็จของการดําเนินกิจกรรม และ ขั้นตอน ที่ 8 ขั้นตอนของการลงมือปฏิบัติตามแผนและกําหนดการ


4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประกอบด้วย 8 ประการ ดังนี้ 1) ขยัน 2) ประหยัด 3) ซื่อสัตย์ 4) มีวินัย 5) สุภาพ 6) สะอาด 7) สามัคคี และ 8) มีน้ําใจ