ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการบริหารจัดการศึกษา ของโรงเรียนกีฬาจังหวัดอ่างทอง
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนกีฬาจังหวัดอ่างทอง สังกัด สถาบันการพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ : 1) เพื่อศึกษาความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนกีฬาจังหวัดอ่างทอง 2) เพื่อ ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะของนักเรียนที่มีต่อการบริหารจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนกีฬาจังหวัด อ่างทอง ในการศึกษาครั้งนี้ได้เลือกกลุ่มประชากรที่เป็นนักเรียนของโรงเรียนกีฬาจังหวัดอ่างทองที่กําลังศึกษา อยู่ในช่วงชั้นที่ 3-4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จํานวน 319 คนใช้ประชากรเป็นกลุ่มตัวอย่างเครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัยเป็นลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งประกอบด้วย 2 ส่วน คือ ข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาของ โรงเรียนกีฬาจังหวัดอ่างทอง โดยผ่านผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน ได้ค่าความสอดคล้องกับเนื้อหาโดยใช้เทคนิค IOC (Index of Item-Objective Consequence) นําแบบสอบถามไปหาค่าความเชื่อมั่น โดยวิธีหา ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟา (Alpha Coefficient) ของ Cronbach เพื่อหาความเชื่อมั่นทั้งฉบับ จากนั้นนําไปทดลองใช้ ผลปรากฏว่าแบบสอบถามทั้งฉบับมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 สถิติที่ใช้ ตอนที่ 1 จําแนกตามสถานภาพ ของนักเรียน วิเคราะห์โดยความถี่ และค่าร้อยละ นําเสนอในรูปตารางพร้อมคําอธิบายประกอบ ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการบริหารจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนกีฬาจังหวัดอ่างทองทั้ง 6 ด้าน วิเคราะห์โดยค่าเฉลี่ย () และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) แล้วนําเสนอในรูปตารางพร้อมคําอธิบาย ประกอบ
ผลการวิจัย ตอนที่ 1 พบว่า นักเรียนโรงเรียนกีฬาจังหวัดอ่างทอง มีจํานวนทั้งหมด 319 คน จําแนกเป็น นักเรียนชาย 187 คน คิดเป็นร้อยละ 58.62 มีนักเรียนหญิง จํานวน 132 คน คิดเป็น ร้อยละ 41.38 จําแนก ตามชั้นเรียน พบว่า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีจํานวนนักเรียนมากที่สุด คือ 64 คน คิดเป็นร้อยละ 20.06 ขณะที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีจํานวนนักเรียนน้อยที่สุด คือ 40 คน คิดเป็นร้อยละ 12.54 จําแนกตามชนิดกีฬาที่ สังกัด พบว่า กีฬาฟุตซอลชายมีมากที่สุด 60 คน คิดเป็นร้อยละ 18.81 ขณะที่ กีฬามวยหญิงมีนักกีฬาน้อยที่สุด คือ 2 คน คิดเป็นร้อยละ 2.19
ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการบริหารจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนกีฬาจังหวัด อ่างทอง 1) ด้านการบริหารงานวิชาการ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก ( = 3.94, S.D. = 0.90) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากทุกข้อ 2) ด้านการบริหารงานพัฒนา บุคลิกภาพและวินัยนักเรียน จากข้อมูลที่ปรากฏ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก (
= 4.06, S.D. = 0.89) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากทุกข้อ 3) ด้านการ บริหารงานอาคารสถานที่จากข้อมูลที่ปรากฏพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก (
= 4.17, S.D.= 0.96) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากทุกข้อ 4) ด้านการบริหารงานหอพัก พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก (
= 3.89, S.D. = 0.99) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากทุกข้อ 5) ด้านการบริหารงานส่งเสริมและพัฒนากีฬาจากข้อมูลที่ปรากฏ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก (
= 4.34, S.D. = 0.82) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากทุกข้อ 6) ด้านการบริหารงานโภชนาการ จากข้อมูลที่ปรากฏ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก (
= 3.07, S.D. = 1.22) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียน มีความพึงพอใจในระดับมากทุกข้อ
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ คุรุสภา.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542), พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สํานักนายกรัฐมนตรี.
Best, J.W. (1993). Research in Education. Boston MA: Allyn and Bacon.
Cronbach, R.J. (1990). Essentials of Psychology Testings. 5th. ed. New York: Harper Collins Publishers Inc.