การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาการใช้เวลาว่างเพื่อเสริมสร้างทักษะการใช้เวลาว่าง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมการศึกษาการใช้เวลาว่างที่เสริมสร้างทักษะการใช้เวลาว่างของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และศึกษาผลของการเข้าร่วมโปรแกรมฯ ที่มีต่อทักษะการใช้เวลาว่างของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนหาดใหญ่พิทยาคม จำนวน 367 คนที่ได้มาจากการสุ่มจากตารางกำหนดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่ และมอร์แกนจากประชากร 41 โรงเรียน โดยทำการสุ่มแบบง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีการจับฉลาก นำแบบประเมินทักษะการใช้เวลาว่างมาคัดกรองนักเรียน 367 คน ด้วยการสุ่มแบบจับคู่ (Match - Paired Sampling) ออกเป็นกลุ่มทดลอง 30 คน และกลุ่มควบคุม 30 คน เครื่องมือวิจัยคือ 1) แบบสอบถามประเมินทักษะการใช้เวลาว่าง มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) อยู่ในช่วง .60 – 1.0 และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ความเชื่อมั่นของ Cronbach เท่ากับ 0.71 และ 2) โปรแกรมการศึกษาการใช้เวลาว่างเพื่อเสริมสร้างทักษะการใช้เวลาว่างของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ผู้วิจัยพัฒนาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t - test) ผลการวิจัยพบว่า: - 1) โปรแกรมการศึกษาการใช้เวลาว่างฯ ที่ผู้วิจัยพัฒนา ประกอบด้วย 8 สัปดาห์ ๆ ละ 1 ครั้ง ๆ ละ 90 นาที ผ่านการตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงประจักษ์ (Face Validity) จากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน ได้ค่าความเหมาะสมของโปรแกรมฯ อยู่ในเกณฑ์ระดับมากที่จะนำไปใช้ และ 2) ภายหลังการเข้าร่วมโปรแกรมฯ 8 สัปดาห์ กลุ่มทดลองมีทักษะการใช้เวลาว่างดีกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรมฯ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และกลุ่มทดลองมีทักษะการใช้เวลาว่างดีกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 สรุปได้ว่าโปรแกรมการศึกษาการใช้เวลาว่างฯ มีผลต่อทักษะการใช้เวลาว่างของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และมีความเหมาะสมที่จะนำไปใช้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Best, J. W. (1970). Research in education. New Jersey: Prentice - Hall.
Caldwell, L. L., Baldwin, C. K., Walls, T., & Smith, E. (2004). Preliminary effects of the leisure education program to promote the healthy use of free time among middle school adolescents. Journal of Leisure Research, 36, 310 - 355.
Dattilo, J. (2008). Leisure education program planning: A systematic approach. Philadelphia: Venture Publishing Inc.
Dattilo, J. (2015). Leisure education program planning. Philadelphia: Venture Publishing Inc.
Digital Economy Promotion Office. (2017). Thai children's behavior survey results vulnerable to 4 types of threats. Retrieved from https://shorturl.asia/zxVTs
Jenkings, H. (2006). The decision process in recreation involvement. Retrieved from www.harappa.education.decision
Kleiber, D. A. Walker, G. J., & Mannell, R. C. (2011). A social psychology of leisure. Philadelphia: Venture Publishing, Inc.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607 - 610.
Mundy, J. (1998). Leisure education. Illinois: Sagamore Publishing.
National Statistical Office. (2021). The 2021 health behavior of population survey. Retrieved from https://shorturl.at/gpqE8
Papawin Putchaburanasiri. (2009). Effects of using paper fold innovation on leisure skills of grade 4 students (Master’s thesis), Kasetsart University.
The Office of Secondary Education District in Area 16 of Songkha Province. (2019). Basic data of schools in Songkha Province. Retrieved from https://shorturl.asia/ZM9yS
Valmis, E., Bell. J., & Gass, M. (2011). Effects of a college adventure orientation program on student development behavior. Journal of Experiential Education, 34, 127 - 148.
Vaswani, K. D. (2021). Teaching leisure skills to individuals with developmental disability using video promoting. New Jersey: The State University of New Jersey Press.
Williams, D. (2018). The importance of building leisure skills. Retrieved from https://shorturl.asia/Tf9K1
