ผลของการฝึกโยนบอลสลับมือที่มีต่อการประสานงานของตาและมือ ในนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลค่าเฉลี่ยของคะแนนการประสานงานของตาและมือในนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นของนักเรียนภายในกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมระหว่างก่อนและหลังการทดลอง 2) เปรียบเทียบผลค่าเฉลี่ยของคะแนนการประสานงานของตาและมือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุมหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนที่มีผลการทดสอบสมรรถภาพทางกายด้านการประสานงานของตาและมือต่ำกว่า 15 ครั้งหรืออยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง จำนวน 50 คน โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 25 คน และกลุ่มควบคุม 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบฝึกการโยนบอลสลับมือที่มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 และแบบวัดการประสานงานของตาและมือ Alternate Hand Wall Toss Test ค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 เช่นเดียวกัน ซึ่งกลุ่มทดลองได้รับการฝึกตามแบบฝึกโยนบอลสลับมือเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ครั้ง ครั้งละ 40 นาที สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ที่ระดับ .05
ผลการวิจัยพบว่า ค่าเฉลี่ยการประสานงานของตาและมือหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และค่าเฉลี่ยการประสานงานของตาและมือหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จากการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าการฝึกโยนบอลสลับมือสามารถพัฒนาสมรรถภาพการประสานงานของตาและมือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Jirakorn Siriprasert, & Prudpon Wongchaturaput. (2000). The effect of hatha yoga exercises on postural stress body and mind. Kasetsart Education Review, 15(3), 79 - 92.
Julairat Udomvilerdsin. (2007). Effects of eye - hand coordination trainer training with nine - square table application on reaction time in table tennis players (Master’s thesis), Kasetsart University.
Kanokwan Unburee, Nuttaya Kaomookda, & Boonsong Kosa. (2014). The effect of movement program on motor fitness of prathomsuksa 5 male student at Anubanmuangselphum School Roi Et Province. Journal of Sports Science and Technology, 14(2), 143 – 150.
Ministry of Education. (2002). Health education and physical education learning subject group. Bangkok: Agricultural Cooperative Community Printing House of Thailand.
Piyanan Sopin, Priyada Sungthong, & Thongchart Phucharoen. (2022). Effect of neuromuscular coordination training and skill training on ability of inside kick - skill in Takraw among grade six student. Journal of faculty of physical education, 24(2), 60 - 68.
Puttra Sareebun, & Wayu Kanjanasorn. (2020). Effect of juggling ball training on mental rotation performance in students with learning disabilities, Banhauikhama School. Journal of Ratchasuda College for Research and Development of Persons with Disabilities, 16(1), 59 – 69.
Sontaya Srilamard. (2017). Principles of sports training for sports trainers. Bangkok: Chulalongkorn University.
Thailand Physical Activity Knowledge Development Centre. (2021). Physical activity situation of the Thai population in 2021 and guidelines for physical activity promotion in 2022. Retrieved from https://www.tpak.or.th/th/article/647
The Secondary Education Service Area Office Bangkok 1. (2022). Information showing the number of students. Retrieved from: https://eoffice.sesao1.go.th/info/maps/student
Thongchai Roadgungsadard. (2018). Juggling ball good for the brain. Retrieved from https://shorturl.asia/8BNYJ
Wayu Waengkaew, & Sarin Pradoo. (2022). The development of physical activity model to develop coordination skills of muscle (Eye - Hand) for grade 8 students at Kasetsart University labolatory school center for educational research and development. Community Research Journal, 16(2), 121 - 134. Retrieved from https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2022.30
Worasak Peingchop. (2005). Philosophy, principles, teaching methods and measurements for evaluation in physical education. Bangkok: Chulalongkorn University press.
Zelic, G., Mottet, D., & Lagard, J. (2011). Audio - tactile events can improve the interlimb coordination in juggling. EPD Sciences, 2011(1), Retrieved from https://doi.org/10.1051/bioconf/20110100102
