ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับทักษะการจัดทำข้อตกลง ในการพัฒนางานของครูพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคตะวันออก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคตะวันออก 2) ทักษะการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา
นำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคตะวันออก และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับทักษะการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
ภาคตะวันออก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน โรงเรียนมัธยมศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จำนวน 292 คน ได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม เรื่อง บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาและทักษะการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.88 และ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ไคสแควร์ และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า (1) บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคตะวันออก โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (2) ทักษะการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานของครูพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคตะวันออก โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ (3) บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์กันกับทักษะการจัดจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานของครูพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาภาคตะวันออก โดยภาพอยู่ในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Aphan Phromsawat. (2015). A study of the role of internal supervision of educational administrators in educational institutions. Under the jurisdiction of the Secondary Educational Service Area Office 11, Chumphon Province (Master’s thesis), Suratthani Rajabhat University.
Benchawan Chochu & Prompilai Buasuwan. (2020). Role of the school principal in academic affairs of Wichutit School, disdain district, Bangkok. Journal of Educational Review Faculty of Educational in MCU, 7(2), 162-174.
Boonchom Srisaat. (2017). Preliminary research (10th ed.). Bangkok: Suviriyasan.
Bunma Phaengsrisarn. (2018). Characteristics of educational administrators in the new century. MCU Journal Nakhon Nan Review, 2(2), 131-141.
Create Mangkornngam. (2018). The role of school administrators that affects learning skills in the 20th century 21 of the learners under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office, Area 1. Research and Development Journal, Valaya Alongkorn under Royal Patronage Humanities and Social Sciences, 13(3), 210-217.
Determination Charoenrak. (2020). Guidelines for developing teachers' 21st-century learning management skills by administrators of educational institutions under the Secondary Educational Service Area Office 11, Surat Thani (Master’s thesis), Suratthani Rajabhat University.
Educational Innovation Area Administration Office. (2022). Educational innovation area. Bangkok: Ministry of Education.
Gorton, A. R. (1983). School Leadership and Administration: Important Concepts, Case Studies, and Simulations. Dubuque, Iowa: Wm. C. Brown.
Jarinyaporn Srichandaree & Chulapunporn Thanaphaet. (2021). Roles of School Administrators in the 21st Century. Journal of MCU Ubon Review, 6(3), 885-876.
Kanchit Chaiyakit, La-Eard Jongolnee & Chulapunporn Thanaphaet. (2023). Academic leadership and Buddhism method for educational management. NEUARJ NEU Academic and Research Journal, 10(2), 165-175.
Khemthong Sirisaenglert. (2012). Organization and administration of educational organizations. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University.
Knezevich, S. J. (1984). Administration of public education (4th ed.). New York: Harper and Row.
Monrudee Hugsombat. (2013). The school administrators’ roles in the promotion of English teaching in the Primary Schools Under Bangkok Metropolis Administration (Master’s thesis), Srinakharinwirot University.
Nutthaphon Hongkum & Meanmas Pranpa. (2022). Relationship between School Administrators’ Management Skills and Teacher’s Working Motivation of the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1; School group 2. Kalasin University Journal of Humanities Social Sciences and Innovation, 1(2), 1-16.
Office of the Teacher Civil Service Commission and Educational Personnel. (2021). Criteria and methods for evaluating the positions and academic status of teachers and educational personnel. Bangkok: Ministry of Education.
Orawan Chaichan. (2020). Development of a model for enhancing learning management skills in the century. 21 essentials for primary school teachers under the jurisdiction of the eastern region primary educational service area office. Ramphaibarni Research Journal, 14(1), 98-108.
Penphitcha Jaiyod & Thirasak Uppamaiathichai. (2023). The study of needs for promote performance agreement of teachers in take secondary educational service area office. Journal of Modern Learning Development, 8(3), 134-147.
Phumphakhawat Phumpongkhachason. (2020). Classroom management to develop learning skills in the 21st century. Interdisciplinary Journal of Humanities and Social Sciences, 3(3), 591-600.
Royal Gazette. (2019). Educational Innovation Area Act 2019. 136(56), 103-104.
Sirinun Budchaba, Koolchalee Chongcharoen & Annop Jeenawathana. (2017). The relationship between personnel management of school administrators and performance competency of teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1. Sukhothai Thammathirat Open University Journal, 30(2), 73-89.
Sunantinee Moungneam & Jitima Wannasri. (2019). The relationship between administrators’ roles and the teachers’ operation in inclusive schools under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Education Naresuan University, 21(1), 307-318.
Suriyaphon Noppakornsetthakul. (2018). 21st-century teaching skills of teachers in secondary school at Rayong province under the secondary educational service area office 18 (Master’s thesis), Burapha University.
Tanawat Chuaypattalung, Phrakhru Phichitsuphakan, Samit Onkong & Phramaha Sompong Thanissaro. (2022). The role of school administrators affecting to performance management learning of teachers under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2. Academic MCU Buriram Journal, (7)2, 221-234.
Thana Thusriwan & Chowwalit Chookhampaeng. (2019). The development of a coaching model to enhance 21st-century learning management skills, in-service teachers. UMT Poly Journal, 16(2), 535-547.
Wacharapatr Techawattanasiridumrong & Thanee Chukamnerd. (2023). The development of a training curriculum on job development agreement writing to enhance desirable characteristics of government teachers and educational personnel under the Office of Phra Nakhon Si Ayutthaya Secondary Education Service Area. Journal of MCU Humanities Review, 9(1), 234-249.
