การพัฒนาแบบประเมินพัฒนาการด้านร่างกายสำหรับเด็กปฐมวัยด้วยอุปกรณ์ตรวจวัดและประมวลผลอัตโนมัติผ่านอุปกรณ์สื่อสารเคลื่อนที่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ผลการวิจัยพบว่า (1) ค่าเฉลี่ยของความสำคัญตามด้านของการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย สภาพที่เป็นจริงต่ำกว่าด้านสภาพที่ควรจะเป็น พบว่า องค์ประกอบด้านการวัดผลและประเมินพัฒนาการมีความต้องการจำเป็นสูงสุด มีค่า 0.27 (2) ผลการวิเคราะห์ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) ของแบบประเมินพัฒนาการด้านร่างกายฯ มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา เท่ากับ 0.98 และค่า I-CVI ของรายการประเมินมีค่า 1.00 ทุกรายการ และ S-CVI ของแบบประเมินมีค่า 1.00 การทดสอบซ้ำ (Test-Retest Reliability) มีค่าความเชื่อมั่นระหว่าง .722 ถึง .959
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Bunriang Kajonsin. (1992). Educational research methods. Bangkok: Pichan Printing.
Dalawi, I., Isa, M. R., Chen, X. W., Azhar, Z. I., & Aimran, N. (2023). Development of the Malay Language of understanding, attitude, practice and health literacy questionnaire on COVID-19 (MUAPHQ C-19): content validity & face validity analysis. BMC public health, 23(1), 1131.
Kanyarat Khemphet, Suppawan Vongsrangsap, & Kamphon Laohawatthanapinyo. (2022). Creating a lay-up skill training kit for high school students in basketball. Journalism Education and Human Development, 5(1), 83-92.
Ministry of Education (MoE) (Producer). (2017). Relationship between School autonomy and students’ academic achievement in government secondary schools in East Hararghe Zone, Oromia Regional State, Ethiopia. Retrieved from https://www.scirp.org
Ministry of Public Health. (2018). Report on the study of factors affecting early childhood development in Thailand 2017. Retrieved from https://region4.anamai.moph.go.th/knowledge/mapping/paper/view?id=94
Naphanet Dhammaboon. (2003). Early childhood education curriculum. Bangkok: Faculty of Education, Chulalongkorn University.
National Economic and Social Development Board. (2018). Study report factors affecting early childhood development (6th ed.). Retrieved from http://www.ratchakitcha.soc.go.th
Nianhom. (2012). Assessment of development learning of preschool children. Retrieved from http://www.nareumon.com
Patcharee Tongkampanit, & Kanchana Kanchanapradit. (2022). Creating a set of equipment and training programs that develop agility for Sepak Takraw athletes. Journal of Sports Science and Health, 22(3), 309-319.
Polit, D. F., & Beck, C. T. (2014). Essential of nursing research: Appraising evidence for nursing practice (8th ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Rawiwan Suesuwan, & Suppawan Vongsrangsap. (2023). Movement for early childhood development (4-6 years). Journal of Kanchanaburi Rajabhat University, 2(1), 15-26.
Yaghmaie, F. (2003). Content validity and its estimation. Journal of Medical education, 3(1), 25-27.
