ความรู้และทัศนคติต่อโรคลมแดดของนักศึกษามหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ประจำภาคกลาง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความรู้และทัศนคติต่อโรคลมแดดของนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาพลศึกษา มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติประจำภาคกลาง โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงสำรวจแบบภาค ตัดขวาง กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักศึกษา จำนวน 330 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายจาก 5 วิทยาเขต ประจำภาคกลาง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบสอบถามที่ผ่านการตรวจสอบคุณภาพ โดยมีค่าดัชนีความสอดคล้องของเนื้อหา (IOC) เท่ากับ 0.95 และค่าความเชื่อมั่น (Cronbach’s Alpha) เท่ากับ 0.91 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา สถิติเชิงอ้างอิง และการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ผลการวิจัยพบว่านักศึกษามีระดับความรู้เกี่ยวกับโรคลมแดดอยู่ในระดับต่ำ โดยมีคะแนนเฉลี่ยรวม 16.9 ± 0.5 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน โดยเฉพาะในด้านการป้องกันและการปฐมพยาบาลเบื้องต้น (5.8 ± 0.3) และด้านสาเหตุและอาการของโรค (5.1 ± 0.2) ในขณะที่ทัศนคติโดยรวมเกี่ยวกับโรคลมแดดอยู่ในระดับดี แต่ยังพบว่ามีทัศนคติที่คลาดเคลื่อนในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบจากภาวะที่ร่างกายไม่สามารถหลั่งเหงื่อและอุณหภูมิร่างกายที่สูงขึ้น (3.45 ± 1.29) รวมถึงความเข้าใจเกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเบื้องต้นก่อนนำส่งโรงพยาบาล (3.41 ± 1.35) นอกจากนี้ ยังพบว่าความรู้เกี่ยวกับโรคลมแดดมีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับปานกลางกับทัศนคติ (r = 0.37, p < 0.01) ผลการศึกษาดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงความจำเป็นในการเสริมสร้างองค์ความรู้ด้านโรคลมแดดให้แก่นักศึกษาสาขาพลศึกษา โดยเฉพาะในด้านการป้องกันและการปฐมพยาบาลเบื้องต้น เพื่อเสริมสร้างความพร้อมในการรับมือกับสภาพอากาศร้อนที่อาจส่งผลกระทบต่อกิจกรรมทางกายและสุขภาพของนักศึกษา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Amara Chaiyakan & Urarat Naenna. (2014). Heatstroke and heat exhaustion. Thammasat Medical Journal, 7(4), 384–392.
Army Medical Department. (2012). Surveillance, prevention, and first aid for heat-related illnesses. Bangkok: Division of Health Promotion and Preventive Medicine.
Bangkok Business. (2024). Heatstroke claims 61 lives this year: Northeast records highest death toll of 33, symptoms and first aid explained. Retrieved from https://www.bangkokbiznews.com/health/public-health/1126361
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. David McKay Company.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297–334.
Department of Health. (2020). Guidelines for surveillance and communication of public health warnings on heat-related health impacts. Ministry of Public Health, Thailand.
Department of Meteorology. (2015). Climate of Thailand. Retrieved from https://www.tmd.go.th/info/climate_of_thailand-2524-2553.pdf
Department of Meteorology. (20245). Central region weather. Retrieved from https://www.tmd.go.th/weather/region/central
Department of Meteorology. (2025). Thailand climate statistics. Retrieved from https://tmd.go.th/climate/climatestat
Hyndman, B. (2017). ‘Heat-Smart’ schools during physical education (PE) activities: Developing a policy to protect students from extreme heat. Learning Communities: International Journal of Learning in Social Contexts, 21(Special), 56–72.
Kerr, Z. Y., Scarneo-Miller, S. E., Yeargin, S. W., Grundstein, A. J., Casa, D. J., Pryor, R. R., & Register-Mihalik, J. K. (2019). Exertional heat-stroke preparedness in high school football by region and state mandate presence. Journal of Athletic Training, 54(9), 921–928. https://doi.org/10.4085/1062-6050-581-18
Kriangkrai Intharachai & Bundit Thiabthong. (2020). Recommendations for teaching physical education, training, and competing sports in hot ambient conditions. Journal of Education Studies, 48(2), 34–55.
Kuder, G. F., & Richardson, M. W. (1937). The theory of the estimation of test reliability. Psychometrika, 2(3), 151–160.
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 140, 1–55.
Rosenstock, I. M. (1974). The health belief model and preventive health behavior. Health Education Monographs, 2(4), 354–386. https://doi.org/10.1177/109019817400200405
Somkid Pochanapan. (2017). Heatstroke: Life-threatening Emergency. Journal of The Royal Thai Army Nurses, 18(2), 30–37.
Thai PBS. (2023). Extreme heat: "Heatstroke," a hidden danger in summer. Retrieved from https://www.thaipbs.or.th/news/content/326162
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4
Yamane, T. (1967). Statistics: An introductory analysis (2nd ed.). Harper & Row.
