Challenges and Opportunities in Promoting Mental Health Communication to Enhance Mental Health Literacy in the General Population

Authors

  • Jirungkoon Nuttharungsri Faculty of Nursing, Sisaket Rajabhat University
  • Tasa Chaiwannawat Faculty of Nursing, Ubon Ratchathani University
  • Supaporn Sritanyarat Mental Health Center 10
  • Prangthip Thasanoh Elter Faculty of Nursing, Ratchathani University

Keywords:

Mental Health Promotion, Mental Well-being Communicator, Mental health communication, Mental health literacy

Abstract

        Mental health communication is a challenging issue that requires continuous development because it provides an opportunity to develop and strengthen mental health literacy in the general population. This article presents current problems, needs, and approaches for developing mental health communication. Key factors that hinder mental health literacy include social stigma, limitations in service accessibility, and lack of proper understanding among the public. The development of communication to promote mental health literacy should be flexible, modern, and applicable across diverse contexts. This should emphasize blended learning approaches, utilize technology as a supporting tool, and establish collaborative networks between relevant agencies. Key recommendations include developing mental health communicator curricula that cover fundamental knowledge, communication skills, and stigma reduction strategies to address public needs and promote mental well-being at the societal level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Morgan AJ, Ross A, Reavley NJ. Systematic review and meta-analysis of Mental Health First Aid training: Effects on knowledge, stigma, and helping behaviour. PLoS One. 2018;13(5):e0197102. doi:10.1371/journal.pone.0197102.

กรมอนามัย. แนวคิดหลักการขององค์กรความรอบรู้ด้านสุขภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักงานโครงการขับเคลื่อนกรมอนามัย 4.0 เพื่อความรอบรู้ด้านสุขภาพของประชาชน; 2561.

ณฐวัฒน์ คณารักสมบัติ. กลยุทธ์การสื่อสารสุขภาพทางสื่อโฆษณาออนไลน์ในช่วงการระบาดขอไวรัสโควิด-19. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง. 2563;9(2):160-171.

วิไลวรรณ อิศรเดช. การเสริมสร้างสุขภาวะผู้สูงอายุของสังคมเมืองผ่านระบบสื่อสารออนไลน์. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ. 2564;6(2):347-360.

ณัฐนันท์ ศิริเจริญ. ความต้องการของผู้สูงอายุสำหรับการสื่อสารสุขภาพกับสมาชิกในครอบครัวเพื่อช่วยให้เกิดความสุข. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 2560;8(2):90-122.

สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส). ชูนวัตกรรม “ดัชนีตัวชี้วัดสุขภาพจิตชุมชน” แก้ปัญหายั่งยืน พัฒนาเครื่องมือป้องกัน สร้างสุขภาพจิตดีทุกช่วงวัย. https://www.thaihealth.or.th/ชูนวัตกรรม-ดัชนีตัวชี้/ Accessed May 15, 2025.

สิรินทร พิบูลภานุวัธน์, นันทิยา ดวงภุมเมศ, ขวัญจิต ศศิวงศาโรจน์. สูงวัยไม่เสพสื่ออย่างสุ่มเสี่ยง: การสร้างนักสื่อสารสุขภาวะสูงอายุที่รู้เท่าทันสื่อ. วารสารวิชาการบริหารธุรกิจ เศรษฐศาสตร์และการสื่อสาร.2563;15(3):174-191.

ทีปวิท พงศ์ไพบูลย์. คิดดีไอดอล การผลิตสื่อสร้างสรรค์และกระบวนการสร้างนักสื่อสารสุขภาวะภาคใต้. วารสารสหวิทยาการสังคมศาสตร์และการสื่อสาร. 2565;5(2):172-179.

ดวงเนตร ธรรมกุล, ศิริพร ครุฑกาศ, ยุพาวรรณ ทองตะนุนาม, จริยา ชื่นศิริมงคล, อัจศรา ประเสริฐสิน, สุวรรณา กุลบุตร. การพัฒนาหลักสูตรอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนานักสร้างสุขโรงพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ. 2557;30(3):1-13.

สำราญ สมพงษ์, พระมหาหรรษา ธมฺมหาโส, พระปราโมทย์ วาทโกวิโท. ต้นแบบการสื่อสารออนไลน์ผ่านเฟซบุ๊กเพื่อส่งเสริมสันติภาพของพระสงฆ์ไทย. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 2564;9(2):858-871.

วิทวัส ช่างสกุล, มีชัย ออสุวรรณ์. บทบาทของผู้นำชุมชนที่มีต่อการสร้างเสริมสุขภาวะของสมาชิกในชุมชนในช่วงการแพร่ระบาดเชื้อ COVID-19. วารสาร มฉก.วิชาการ. 2566;27(2):231-245.

กรมสุขภาพจิต สำนักความรอบรู้สุขภาพจิต. คู่มือแนวทางเสริมสร้างความรอบรู้ด้านสุขภาพจิต. บริษัท บียอนด์ พับลิสชิ่ง จำกัด: 2567.

สำราญ สมพงษ์, พระมหาหรรษา ธมฺมหาโส, พระปราโมทย์ วาทโกวิโท. กระบวนการสื่อสารออนไลน์ผ่าน เฟซบุ๊กเพื่อส่งเสริมสันติภาพของพระสงฆ์โดยพุทธสันติวิธี. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 2564;9(1):276-289.

Kangwana B, Mutahi J, Kumar M. Experiences of integrating a psychological intervention into a youth-led empowerment program targeting out-of-school adolescents, in urban informal settlements in Kenya: A qualitative study. PLoS One. 2024;19(4):e0300463. doi:10.1371/journal.pone.0300463.

Pérez-Flores NJ, Cabassa LJ. Effectiveness of mental health literacy and stigma interventions for Latino/a adults in the United States: A systematic review. Stigma Health. 2021;6(4):430-439. doi:10.1037/sah0000343.

Marco C. Yzer JTS. The Handbook of Mental Health Communication. Wiley: 2025.

Raj CT. The effectiveness of mental health disorder stigma-reducing interventions in the healthcare setting: An integrative review. Arch Psychiatr Nurs. 2022;39:73-83. doi:10.1016/j.apnu.2022.03.005.

Ivic RK, Ritchart A, Kanthawala S, Carmack HJ. Messaging and information in mental health communication on social media: Computational and quantitative analysis. JMIR Infodemiology. 2025;5:e48230. doi:10.2196/48230.

Cai L, Huang P, Guo Y. Relationship between parental involvement and children’s positive mental character during early years: the moderating role of parent-teacher relationship and teacher-parent relationship. Front Psychol. 2024;15:1438784. doi:10.3389/fpsyg.2024.1438784.

Downloads

Published

2025-12-11

How to Cite

1.
Nuttharungsri J, Chaiwannawat T, Sritanyarat S, Elter PT. Challenges and Opportunities in Promoting Mental Health Communication to Enhance Mental Health Literacy in the General Population. J Chulabhorn Royal Acad [internet]. 2025 Dec. 11 [cited 2026 Feb. 12];8(1):64-71. available from: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/jcra/article/view/275938

Issue

Section

Academic Articles