การพัฒนาจิตสาธารณะของนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

จิตสาธารณะเป็นคุณลักษณะทางคุณธรรมจริยธรรมที่บุคคลพึงมี เป็นคุณลักษณะที่แสดงออกถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมหรือสถานการณ์ที่ก่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้อื่น ชุมชน และสังคมด้วยความเต็มใจ การปลูกฝังจิตสาธารณะในวิชาชีพพยาบาลจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง เริ่มตั้งแต่การพัฒนาจิตสาธารณะของนักศึกษาพยาบาลให้พร้อมที่จะเป็นพยาบาลวิชาชีพที่ดี ปลูกฝังให้นักศึกษาพยาบาลมีคุณธรรมจริยธรรม มีความเอื้ออาทร มีจิตบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ และมีจิตสาธารณะ เพื่อให้เป็นบัณฑิตที่มีคุณภาพและมีสมรรถนะที่สอดคล้องตามความต้องการของสังคม การพัฒนาจิตสาธารณะของนักศึกษาพยาบาลกระทำได้โดยการสอดแทรกในการเรียนการสอนแต่ละครั้ง จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ และใช้รูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายที่จะช่วยส่งเสริมให้นักศึกษาพยาบาลมีจิตสาธารณะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนรู้โดยการบริการสังคมที่มุ่งเน้นให้นักศึกษาพยาบาลได้มีประสบการณ์ตรงในการรับใช้และบริการสังคม ประสบการณ์ที่นักศึกษาพยาบาลได้รับจะสร้างแรงจูงใจให้เกิดจิตสำนึกในการช่วยเหลือสังคมและพัฒนาเป็นจิตสาธารณะตามมา

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุราษฎร์ธานี ได้จัดการเรียนการสอนรายวิชาทักษะชีวิต สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 1 ในรูปแบบของการบูรณาการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการในเนื้อหาเรื่อง จิตสาธารณะกับการแก้ปัญหาสังคมแก่ผู้ด้อยโอกาส โดยจัดให้นักศึกษาได้เรียนรู้จากการบริการสังคม มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้รับบริการวิชาการซึ่งประกอบด้วย นักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอเมือง จังหวัดสุราษฎร์ธานี เยาวชนของศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชน เขต 8 จังหวัดสุราษฎร์ธานี และผู้รับบริการของศูนย์สาธิตจิตสังคมบำบัด โรงพยาบาลสวนสราญรมย์ รวม 140 คน มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักในการมีทักษะชีวิตที่ดี ตลอดจนให้นักศึกษาสามารถประยุกต์ความรู้จากการบริการวิชาการแก่สังคมสู่การเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาตนเองให้เป็นผู้มีจิตสาธารณะได้เหมาะสม

จากการจัดการเรียนการสอน พบว่า ผู้รับบริการวิชาการมีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักในการมีทักษะชีวิตที่ดี โดยมีระดับความรู้ความเข้าใจหลังเข้ารับบริการวิชาการอยู่ในระดับดีมาก และมีระดับความพึงพอใจในภาพรวมของการบริการวิชาการแก่สังคมอยู่ในระดับดีมาก นอกจากนี้ นักศึกษาสามารถประยุกต์ความรู้จากการบริการวิชาการแก่สังคมสู่การเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาตนเองให้เป็นผู้มีจิตสาธารณะได้เหมาะสม โดยแสดงความคิดเห็นว่าการเรียนรู้จากการบริการวิชาการแก่สังคมเป็นสิ่งที่ดีมาก ทำให้เข้าใจเกี่ยวกับจิตสาธารณะมากขึ้น และสามารถนำผลจากการบริการวิชาการแก่สังคมสู่การเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองให้เป็นผู้มีจิตสาธารณะได้ แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้โดยการบริการสังคมทำให้นักศึกษาเกิดความคิดและความรู้ใหม่ เกิดการเรียนรู้ในเนื้อหาวิชา เกิดแรงจูงใจในการช่วยเหลือสังคม และต้องการนำประสบการณ์ในการบริการสังคมไปพัฒนาตนเองเพื่อการเป็นผู้มีจิตสาธารณะต่อไป