Effects of Developing Registered Nurses' Competency in Assessing Emergency Cases and Severity in Outpatient Triage and Clinical Incidents at the Outpatient Department of Hangdong Hospital, Chiang Mai Province
Keywords:
Simulated Scenarios, Registered Nurse’s Competency, Emergency and Severity Assessment, Clinical Incidents, Outpatient DepartmentAbstract
This one-group quasi-experimental study aimed to examine the effects of developing the competencies of professional nurses in assessing the urgency and severity of outpatients and clinical incidents in the outpatient department of Hang Dong Hospital, Chiang Mai Province. The sample consisted of 15 professional nurses selected through purposive sampling. Research instruments included 1) a training program using simulated scenarios; 2) a competency assessment tool for evaluating urgency and severity; 3) an accuracy assessment form for outpatient urgency and severity evaluation; and 4) a clinical incident data recording form. Data were analyzed using descriptive statistics, one-way repeated measures analysis of variance, and the chi-square test.
The study found that after training using simulated scenarios, the participants' competency scores in assessing the urgency and severity of outpatients significantly differed before and after training, as well as four weeks post-training, at a statistical significance level of 0.05. However, there was no significant difference in the accuracy of outpatient urgency and severity assessments or the number of clinical incidents before and four weeks after training. Therefore, the training program using simulated scenarios can be applied to enhance the competency of professional nurses in outpatient departments, ultimately improving the quality of outpatient care.
References
ณัฐวิโรจน์ ชูดำ, ศศินาภรณ์ โลหิตไทย และณัฏฐินี ชัวชมเกตุ. (2566). สมรรถนะพยาบาลวิชาชีพในโรงพยาบาล. วารสารพยาบาลทหารบก, 24(3), 31-38.
นภัสวรรณ ศุภทิน และณัฐวุฒิ กกกระโทก. (2566). ประสิทธิภาพการคัดกรองผู้ป่วยนอกของพยาบาลวิชาชีพโรงพยาบาลปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา. วารสารการแพทย์โรงพยาบาลศรีสะเกษ สุรินทร์ บุรีรัมย์, 38(3), 595-604.
นันทชนม์ เพ็ชรประสิทธิ์. (2565). ผลการใช้โปรแกรมการเรียนรู้ด้วยสถานการณ์จำลองต่อความรู้และทักษะการสื่อสาร เพื่อความปลอดภัยผู้ป่วยของพยาบาลห้องผ่าตัด. วิทยานิพนธ์ปริญญา ปริญญาพยาบาลศาสตร มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ สงขลา.
นัยนา นัดดาเสนะ. (2567). แนวทางการคัดแยกผู้ป่วยตามระดับความเร่งด่วน ณ หน่วยคัดกรองสุขภาพโรงพยาบาล สุราษฎร์ธานี. สืบค้นเมื่อ 15 กุมภาพันธ์ 2567 จาก htpp://www.srth.go.th/home/research.
ปาริชาติ บุุษดี. (2567). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะพยาบาลวิชาชีพต่อการตอบสนองภาวะฉุกเฉินการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นสูงของผู้ป่วยที่มีภาวะหัวใจหยุดเต้นโดยการเรียนรู้ผ่านสถานการณ์จําลองโรงพยาบาลอาจสามารถ. วารสารวิจัยและพัฒนานวัตกรรมทางสุขภาพ, 5(1), 234-247.
รัชนีวรรณ อังกสิทธิ์. (2567). การพัฒนาคุณภาพการคัดแยกผู้ป่วยฉุกเฉิน งานอุบัติเหตุและฉุกเฉิน โรงพยาบาลบ้านโฮ่ง จังหวัดลำพูน.วารสารการพยาบาลสุขภาพและสาธารณสุข, 3(2), 34-52.
รัตติยา แสดคง. (2567). ประสิทธิผลของโปรแกรมการฝึกอบรมการคัดกรองผู้ป่วยตามความเร่งด่วนสำหรับพยาบาลวิชาชีพที่ปฏิบัติงานแผนกผู้ป่วยนอก โรงพยาบาลวานรนิวาส จังหวัดสกลนคร. วารสารอนามัยสิ่งแวดล้อม และสุขภาพชุมชน, 9(3), 88-97.
โรงพยาบาลหางดง งานการพยาบาลผู้ป่วยนอก. (2566). รายงานประเมินตนเอง การทบทวน ผลการวิเคราะห์ทบทวนสาเหตุปัญหากระบวนการดูแลผู้ป่วยนอก ประจำปี 2566. เชียงใหม่: โรงพยาบาลหางดง.
โรงพยาบาลหางดง ศูนย์คุณภาพ. (2566). เอกสารข้อมูลงานคุณภาพโรงพยาบาล และ Service Profile งานผู้ป่วยนอก ประจำปี 2566. เชียงใหม่: โรงพยาบาลหางดง.
วรลักษณ์ เต็มรัตน์. (2565). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะพยาบาลวิชาชีพต่อการจัดการภาวะเร่งด่วนของผู้ป่วยโรคหลอดเลือดสมองระยะวิกฤต โรงพยาบาลศูนย์ยะลา โดยการเรียนรู้ผ่านสถานการณ์จำลอง. วิทยานิพนธ์ปริญญา พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
วัชราภรณ์ โต๊ะทอง. (2565). ประสิทธิผลการใช้รูปแบบการคัดกรองผู้ป่วยโดยใช้เกณฑ์การคัดกรองเร่งด่วน ต่อระยะเวลารอคอยของผู้ป่วย ความแม่นยำการคัดกรอง และการปฏิบัติบทบาทของพยาบาลคัดกรอง งานอุบัติเหตุและฉุกเฉิน. วารสารการพยาบาลสุขภาพ และสาธารณสุข, 1(2), 1-11.
ศิริพร ชุดเจือจีน, สุดารัตน์ วุฒิศักดิ์ไพศาล และวรางคณา คุ้มสุข (2565). การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง: การนำมาประยุกต์ใช้ในการสอนทางการพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี, 5(1), 17-31.
สถาบันรับรองคุณภาพสถานพยาบาล. (2565). มาตรฐานโรงพยาบาลและบริการสุขภาพ. นนทบุรี: ก.การพิมพ์เทียนกวง.
สภาการพยาบาล. (2561). ประกาศสภาการพยาบาล เรื่อง สมรรถนะหลักของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก สาขาพยาบาลศาสตร์ หลักสูตรฝึกอบรมการพยาบาลชั้นสูง ระดับวุฒิบัตร และได้รับวุฒิบัตร/หนังสืออนุมัติแสดงความรู้ ความชำนาญเฉพาะทางการพยาบาลและการผดุงครรภ์และการพยาบาลเฉพาะทางสาขาพยาบาลศาสตร์. สืบค้นเมื่อ 15 กุมภาพันธ์ 2567 จาก https://www.tnmc.or.thimages004.pdf.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2548). คู่มือสมรรถนะราชการพลเรือนไทย. กรุงเทพฯ: พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
Benjamin, S. B., Thomas, H., & George, F. M. (1971). Handbook on formative and summative evaluation of student learning. New York: McGraw-Hill.
Shakeri, N., Salzman, D. H., Mark, A., & Eppich, W. J. (2020). Feedback and debriefing in mastery learning. In. William C., McGaghie, Jeffrey H. Barsuk, Diane B. Wayne. (Eds.), Comprehensive healthcare simulation: Mastery learning in health professions education. (pp.144) Gewerbestrasse: Springer.
Shum, C. (2023). Simulation for nursing competencies. in. Jared M. Kutzin, KT Waxman Connie M. Lopez, Debra Kiegaldie Editors, Comprehensive healthcare simulation: Nursing. (pp.307-313). Gewerbestrasse: Springer.

Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Nursing and Public Health Research

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. บทความหรือข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ปรากฏในวารสารวิจัยการพยาบาลและการสาธารณสุข ที่เป็นวรรณกรรมของผู้เขียน บรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
2. บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของ วารสารวิจัยการพยาบาลและการสาธารณสุข