การพัฒนาบทเรียนโมดูลพื้นฐานวิชาชีพ สำหรับนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (สำหรับผู้จบปริญญาตรีสาขาอื่น)

บทคัดย่อ

การวิจัยและพัฒนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจวิเคราะห์ปัญหาทางด้านการเรียนของนักศึกษาในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (สำหรับผู้จบปริญญาตรีสาขาอื่น) เพื่อพัฒนาและประเมินบทเรียนโมดูลพื้นฐานวิชาชีพในรูปแบบออนไลน์ กลุ่มตัวอย่าง คือ อาจารย์ผู้สอนในรายวิชาปฏิบัติพื้นฐานวิชาชีพทางด้านการพยาบาล และอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (สำหรับผู้จบปริญญาตรีสาขาอื่น) และนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (สำหรับผู้จบปริญญาตรีสาขาอื่น) ชั้นที่ 3 จำนวน 6 คน ชั้นที่ 2 จำนวน 6 คน ชั้นปีที่ 1 จำนวนทั้งหมด 40 คน เครื่องมือในการดำเนินการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบสัมภาษณ์ 2) บทเรียนโมดูลพื้นฐานวิชาชีพ ในรายวิชากายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์เบื้องต้น จำนวน 11 โมดูล 3) แบบประเมินคุณภาพบทเรียนมอดูลวิชาพื้นฐานวิชาชีพ 4) แบบทดสอบวัดความรู้พื้นฐานวิชาชีพที่จำเป็นก่อนและหลังเรียน และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติพรรณนา และสถิติ Dependent Sample t-test

ผลการวิจัย ในระยะที่ 1 การวิเคราะห์ปัญหาทางด้านการเรียน พบประเด็นได้แก่ 1) เนื้อหาของรายวิชากายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาเบื้องต้นยากต่อการทำความเข้าใจ และ 2) นักศึกษามีความเครียดสูงในการเรียนวิชากายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาเบื้องต้น ในระยะที่ 2 พบว่า ผลการพัฒนาบทเรียนโมดูลพื้นฐานวิชาชีพมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ที่ระดับ 75/75 และ ในระยะที่ 3 พบว่า หลังการทดลองใช้บทเรียนโมดูลพื้นฐานวิชาชีพ นักศึกษามีความรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ดังนั้นการใช้บทเรียนโมดูลพื้นฐานวิชาชีพในรูปแบบออนไลน์ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้สะดวกยิ่งขึ้น อย่างไรก็ตามเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนรู้ ควรมีการจัดการเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการควบคู่กันไปด้วย