ประสิทธิผลของการให้ความรู้อย่างมีแบบแผนต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเองของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย

บทคัดย่อ

การวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลองนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคะแนนความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเองของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย ก่อนและหลังให้ความรู้อย่างมีแบบแผน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เด็กวัยเรียนอายุ 6-12 ปี ที่ได้รับการวินิจฉัยจากแพทย์ว่าเป็นโรคธาลัสซีเมียที่มารับบริการในคลินิกโรคเลือดและในหอผู้ป่วยกุมารเวชกรรม โรงพยาบาลเชียงคำ ตั้งแต่เดือนกรกฎาคม – เดือนสิงหาคม 2565 จำนวนทั้งหมด 30 ราย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเองของผู้ป่วยเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย และแผนการสอนกับสื่อนำเสนอ ได้รับการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน ได้ค่าดัชนีความสอดคล้องของเนื้อหาเท่ากับ 1 และ ได้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาซ เท่ากับ 0.93 วิเคราะห์ข้อมูลค่าคะแนนความรู้ในการดูแลตนเองและพฤติกรรมการดูแลตนเองของผู้ป่วยเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย 3 ด้าน คือ การดูแลตนเองที่จำเป็นโดยทั่วไป การดูแลตามระยะพัฒนาการและการดูแลตนเองที่จำเป็นในภาวะเบี่ยงเบนสุขภาพ โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และสถิติทดสอบ Paired t-test

ผลการศึกษาพบว่า เด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย ภายหลังได้รับความรู้อย่างมีแบบแผนมีค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้ในการดูแลตนเองโดยรวมสูงกว่าก่อนการเสริมความรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมการดูแลตนเองตนเองโดยรวมของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมียสูงกว่าก่อนการได้รับความรู้อย่างมีแบบแผนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ผลการวิจัยนี้ควรใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติการพยาบาลด้วยการให้ความรู้อย่างมีแบบแผนเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลตนเองของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย