ผลการประเมินหลักสูตรการพยาบาลเฉพาะทาง สาขาการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวชเด็กและวัยรุ่น
คำสำคัญ:
การประเมินหลักสูตร, หลักสูตรการพยาบาลเฉพาะทาง, การพยาบาลจิตเวช, เด็กและวัยรุ่น, รูปแบบการประเมินแบบซิปบทคัดย่อ
การวิจัยเชิงประเมินผลนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และผลผลิตของหลักสูตร การพยาบาลเฉพาะทางสาขาการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวชเด็กและวัยรุ่น รุ่นที่ 1-4 ตามแนวคิด CIPP Model กลุ่มประชากรเป็นผู้บริหารและอาจารย์ผู้สอนจำนวน 14 คน ผู้สำเร็จการอบรมจำนวน 74 คน และผู้ใช้บัณฑิตจำนวน 26 คน เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณด้วยแบบประเมินหลักสูตรประกอบด้วย ข้อมูลเชิงบริบทด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการผลิต และด้านผลผลิต วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติเชิงพรรณนาแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า ผลการประเมินหลักสูตรภาพรวมอยู่ในระดับมาก (Mean = 4.45, S.D. = 0.56) โดยด้านที่มีผลประเมินมากที่สุด ได้แก่ ด้านกระบวนการ (Mean = 4.49, S.D. = 0.58) รองลงมาได้แก่ ปัจจัยนำเข้า (Mean = 4.45, S.D. = 0.56) ด้านผลผลิต (Mean = 4.29, S.D. = 0.60) และด้านบริบท (Mean = 4.14, S.D. = 0.41) ตามลำดับ ผลการวิจัยนี้เป็นแนวทางในการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตร เพื่อให้มีความทันสมัย เน้นการสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสมรรถนะการปฏิบัติการพยาบาลเฉพาะทางด้านคลินิก และสมรรถนะของการพยาบาลเฉพาะทางการจัดการพยาบาล ในการดูแลสุขภาพจิตและจิตเวชเด็กและวัยรุ่น จึงควรมีการศึกษาติดตามประเมินผลผลิตของหลักสูตรอย่างต่อเนื่องเพื่อประเมินผลกระทบและประสิทธิผลของหลักสูตรในระยะยาว
เอกสารอ้างอิง
กรมสุขภาพจิต. (2562). 5 อันดับปัญหาเด็กไทย. สืบค้นเมื่อ 20 กุมภาพันธ์ 2564 จากhttps://www.dmh.go.th/news dmh/view.asp?id=29898.
กรมสุขภาพจิต. (2564). ปัญหาสุขภาพจิตในเด็กและวัยรุ่นไทย. สืบค้นเมื่อ 20 กุมภาพันธ์ 2564 จากhttps://www.hfocus.org/content/2021/10/23307.
กรมสุขภาพจิต. (2566). แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ.2566-2570) ของกรมสุขภาพจิต. กองยุทธศาสตร์และแผนงาน กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. นนทบุรี.
พันธุ์นภา กิตติรัตนไพบูลย์ และคณะ. (2560). รายงานการศึกษาเรื่อง ความชุกของโรคจิตเวชและปัญหาสุขภาพจิต: การสำรวจระบาดวิทยาสุขภาพจิตคนไทยระดับชาติ ปี พ.ศ. 2556. นนทบุรี: บียอนด์พับลิสซิ่ง จำกัด.
ระบบคลังข้อมูลด้านการแพทย์ (Health Data Center [HDC]). (2566). การวินิจฉัยมีความผิดปกติทางจิตและพฤติกรรมจำแนกตามอายุ ในเขตสุขภาพที่ 1. ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข และกลุ่มระบาดวิทยาสุขภาพจิต สำนักวิชาการสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต.
รุ่งรัตน์ สุขเดชะ และกัลยา ไผ่เกาะ. (2564). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล, วารสารมหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล, 34(1), 47-59.
ศรีเกียรติ อนันต์สวัสดิ์, ศรัญญา จุฬารี และฉวีวรรณ เศียรอุ่น. (2561). ประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี. นครราชสีมา: สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2562). ทฤษฎีการประเมิน (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์. (2565). สถิติผู้รับบริการสถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์ ปีงบประมาณ 2563-2565. เชียงใหม่: สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์.
หอผู้ป่วยจิตเวชเด็กและวัยรุ่น. (2565). สถิติผู้รับบริการหอผู้ป่วยจิตเวชเด็กและวัยรุ่น ปีงบประมาณ 2563-2565. เชียงใหม่: สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์.
อุษณีย์ เทพวรชัย, กัญญา ชื่นอารมณ์, สมหมาย หิรัญนุช และอัณธิฌา สายบุญศรี. (2561). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555). วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 10(2), 144-151.
Smith, S., Ferguson, C., & Beaver, K. (2018). A longitudinal analysis of shooter games and their relationship with conduct disorder and self-reported delinquency. International Journal of Law and Psychiatry, 58, 48-53. https://doi.org/10.1016/j.ijlp.2018.02.008
Srinath, S., Kandasamy, P., & Golhar, T. S. (2010). Epidemiology of child and adolescent mental health disorders in Asia. Current Opinion in Psychiatry, 23(4), 330-336. https://doi.org/10.1097/yco.0b013e32833aa0c1
Stufflebeam, D.L. (2003). The CIPP model for evaluation, in T. Kellaghan and D.L Stuffelebeam (eds) (pp. 31 -62), International Handbook of Educational Evaluation. Netherland: Kluwer Academic Publishers.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารวิจัยการพยาบาลและการสาธารณสุข
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. บทความหรือข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ปรากฏในวารสารวิจัยการพยาบาลและการสาธารณสุข ที่เป็นวรรณกรรมของผู้เขียน บรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
2. บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของ วารสารวิจัยการพยาบาลและการสาธารณสุข
